Publié le 04 mai 2008 Mis à jour le 04 mai 2008
FormaVia est en cours de mutation. Au départ, c’était un réseau pour la promotion et la distribution de la FOAD en Rhône-Alpes. Il devient aujourd’hui un méta-réseau avec 5 communautés de pratiques en activités :
Et des premiers livrables :
Guide pratique pour la réponse en commun aux appels d’offre (pdf)
Livre blanc sur la mise en oeuvre de la FOAD en région Rhône-Alpes
Et des projets (expérimentation B2I, Tic et développement durable, etc.). Il y a là l’embryon d’un réseau social d’acteurs de la formation continue qui est en train de grandir. Nous lui souhaitons belle réussite.
Le wiki des communautés de pratique
Le fil RSS de Thot Cursus - Besoin d'un lecteur RSS ? FeedBin , Feedly , NewsBlur
Les messages de Thot sur BlueSky
Vous pourriez aussi aimer:
Du portfolio papier au e-portfolio : réinterpréter ses apprentissages dans le temps
Le passage du portfolio papier au e-portfolio transforme notre manière d’apprendre, d’évaluer et de nous reconnaître comme sujets apprenants. Loin d’un simple outil administratif, il devient un espace d’interprétation, un lieu où se tissent mémoire, projet et identité. À l’heure de l’IA, le e-portfolio ouvre la voie à une pédagogie de la relecture.
Webquestions 2 génère des activités pédagogiques et c’est gratuit
Logiciel gratuit qui génère des activités pédagogiques en plusieurs langues
Fabriquer une station météo à l'école
Pour bien prévoir le temps à venir, les météorologues se servent des données offertes par de nombreuses stations météo partout sur leur territoire et dans le monde. Or, aujourd’hui, rien n’empêche une classe ou une école de mettre au point sa propre station. Un projet permettant d’aborder la question des phénomènes météo avec les élèves et, même, d’aider la communauté.
Les Situations d'Évaluation des Compétences (SÉC)
Les moyens d’évaluation des compétences utilisés tels que des questionnaires à choix multiples, des exerciseurs ou des tests théoriques semblent plutôt vérifier l’atteinte des acquis de connaissances. Or une compétence ne se démontre qu’en situation réelle et significative de travail. Elle est un processus dans lequel s’inscrivent les actions, elle n’est pas un état strictement délimité. Il faut donc se diriger vers les situations d’évaluation des compétences (SÉC).
"Péripatoï" : des parcours-découvertes à travers la Civilisation Grecque de l’Antiquité
Sur une musique cadencée et avec de magnifiques illustrations.
