E-Lang, vers une littératie numérique
Tous les professeurs de langue utilisent parfaitement l'outil numérique dans leur enseignement. Tous ? Non, malheureusement, cet outil est encore loin d'être maîtrisé en classe et c'est bien dommage. Le projet e-lang vise donc à répondre à ce besoin de formation en donnant aux enseignants les clés pour favoriser le processus d'enseignement et d'apprentissage des langues avec le numérique.
Le déterminisme n’est pas une fatalité
Arriver devant une classe et se sentir impuissant face à des étudiants au futur sombre tout tracé, représente une frustration que bien des enseignants peuvent éprouver. Mais le futur est-il à ce point tracé ? Depuis des temps très anciens, en Grèce antique entres autres, la question du déterminisme et du libre arbitre a été débatue. Mais le choix est-il binaire à ce point ?
Petit à petit, l'e-learning fait son nid
Le sujet du e-learning en milieu de travail est souvent abordé. Néanmoins, on se demande quels sont les véritables chiffres d'utilisation de ce type de formation et est-il réellement en progression ? S'agit-il seulement de perception ? Le dépôt du baromètre Préau 2008 permet une estimation juste de la progression du e-learning en milieu professionnel.
"Actualité en classe" : des situations d’apprentissage en éducation aux médias
Un intéressant outil pédagogique destiné aux enseignantes et aux enseignants.
À quoi tient la qualité perçue par les étudiants d’un dispositif e-learning ?
À quelques éléments simples qui s’attisent et se complètent. Une plate-forme de cours devrait permettre, favoriser et encourager la participation et non seulement agir comme canal de distribution.