Le modèle de développement professionnel de CADRE21
C’est dans une posture d’apprenant perpétuel que l’enseignant d’aujourd’hui est appelé à « faire mieux ce qu’il fait bien »
EDU : École à distance d'urgence, un concept en développement pour Jacques Cool
Même si le retour au «comme avant» est relativement improbable en éducation, le développement d'un modèle efficient d'accompagnement à distance à grande échelle peut prendre aussi beaucoup de temps et entre les deux se tient l'incertitude, le doute et aussi l'espoir, l'innovation et l'initiative.
Comprendre la complexité du système éducatif
L'équipe du Cadre21 fait quatre constats, propose des pistes et des ressources pour la formation continue des enseignants.
Enseigner la syntaxe et la ponctuation
Enseigner la syntaxe et la ponctuation grâce à des critères syntaxiques, cohérents avec la langue écrite et durables dans le temps
Soutenir l’apprenant ayant un trouble dys
Cette formation a comme objectif de permettre d’identifier certains troubles d’apprentissage chez les apprenants, d’offrir un aperçu de ces troubles et de suggérer des pistes d’adaptation et de différenciation pédagogique à l’enseignant pour les accompagner.