Publié le 25 octobre 2016 Mis à jour le 25 octobre 2016
Anciennement connu sous le nom de 3D Game Lab, Rezzly est une plateforme gamifiée destinée à motiver les élèves dans leur travail et susciter leur attention.
Lancée en version alpha en 2010 pour soutenir des adolescents dans un atelier/jeu de leadership lors d’un camp de vacances sur le campus de l'Université Boise State (USA) et ayant remporté un vif succès pour répondre aux besoins du camp, Rezzly est aujourd’hui utilisée par plusieurs milliers d’étudiants de tous âges.
Les enseignants ont la possibilité de concevoir et partager des quêtes pour leurs élèves, en intégrant un système de badging (gain de badges). Les élèves, quant à eux, peuvent choisir les quêtes auxquelles ils veulent jouer et qui leur permettront d’évoluer à leur propre rythme tout en gagnant des points d’expérience, des badges et des prix. Sous forme de jeu de rôle, ils pourront également discuter, commenter ou envoyer leurs réactions au professeur en précisant les ressources qui les ont aidés à progresser.
Véritable outil en temps réel, Rezzly donne la possibilité de transformer sa classe en jeu tout en intégrant une bonne pédagogie sur les sujets et matières à enseigner. En utilisant les mécanismes du jeu Rezzly, les enseignants apprennent à concevoir, regrouper et suivre les activités des élèves.
Chaque quête est réalisée en fonction des normes nationales éducatives tout en laissant beaucoup de libertés aux élèves pour une meilleure maîtrise des matières.
De la maternelle à l'université
Originaire des Etats-Unis, Rezzly est aujourd’hui utilisé dans plus de 16 pays, de la maternelle aux écoles supérieures, dans lequel les enseignants ont leur propre Guilde, une communauté d’apprentissage pour pouvoir partager et évoluer entre pédagogues du monde entier, mais aussi faire travailler leur classe ensemble.
Les mécanismes de jeu utilisent un système de badges et de niveau de classement; cela stimule l’engagement des élèves qui ont la possibilité de choisir leurs quêtes et leur rythme de progression par une série d’activités éducatives.
Même les élèves moyens apprennent à rester assidus suite aux réussites antérieures des quêtes déjà effectuées. La plateforme parle de 92 pour cent de réussite comparé à un cours traditionnel.
Ces quêtes peuvent prendre différentes formes : ce peut être l’écoute d’un podcast, la collecte et l’analyse de données en temps réel ou simplement regarder une courte vidéo avec un camarade pour en faire un résumé.
Les professeurs ont la possibilité d’approuver les quêtes ou de les mettre en auto-approbation pour que les élèves puissent continuer à progresser.
Accessible en version gratuite et payante.
Le fil RSS de Thot Cursus - Besoin d'un lecteur RSS ? FeedBin , Feedly , NewsBlur
Les messages de Thot sur BlueSky
Vous pourriez aussi aimer:
Comment faire l'école primaire à distance : cinq enseignantes témoignent
Dans cet intéressant article de André Magny, on découvre comment des enseignantes se connectent avec succès à leurs élèves. Cela ne se fait pas tout seul, mais les résultats sont très satisfaisants autant pour les professeurs que leurs élèves.
Faciliter l’accès aux Grandes Écoles de Commerce
La diversité des parcours et des milieux sociaux vient contrecarrer une croyance qui a la vie dure : le coût de ces parcours prestigieux n’est accessible qu’à une élite financière.
Le plagiat dans les cas de livres populaires
Le plagiat est quelque chose que les gens ne pardonnent pas. Si quelqu'un attend la publication de votre travail, il s’attend à ce que l'éthique de l'écriture soit respectée. Copier du contenu volontairement ou non est une grave violation de cette éthique. Une fois votre réputation entachée, il sera difficile de la regagner, il est préférable d'être prudent.
Village de l'emploi, une carrière s'ouvre à vous, entrez par la grande porte .
Au lieu des formations classiques, les programmes sont développés pour aider les étudiants, chômeurs, professionnels en réorientation de carrière, bref de toutes les couches sociales, à créer des profils adaptés reconnus et qui répondent à un besoin réel dans le marché des compétences.
Un avant gout du futur : la logique interférée des ordinateurs quantiques au LPT de Toulouse
Un physicien du LPT (Laboratoire de physique théorique de Toulouse) et ses collègues d'outre-Atlantique (IQC et MIT) proposent un nouvel algorithme quantique qui permettra d'accélérer de manière exponentielle la procédure d'ajustement des ordinateurs quantiques.
