Publié le 23 mars 2009 Mis à jour le 23 mars 2009
Les cours semblent se dérouler inexorablement selon le fil du temps. Tant pis pour celui qui avait l'attention ailleurs ! Quoique...
La possibilité de mettre en pause et de revenir en arrière semble donner un avantage aux étudiants qui utilisent iTunes University.
Selon l’étude "iTunes University and the Classroom: Can Podcasts Replace Professors?," réalisée à l'université d’État de New York Fredonia, les étudiants qui ont regardé leurs cours sur iTunesU ont obtenu un résultat de 9 % supérieur en moyenne à ceux qui ont seulement assisté au même cours en classe.
Mieux encore, ceux qui prennent des notes en regardant les vidéos obtiennent un résultat de 15 % supérieur à ceux en classe.
En classe, les professeurs ne s’arrêtent pas à moins d’avoir une question d’étudiant; ils doivent tenir le rythme et transmettre leur matière dans le temps imparti. Sur iTunes, les étudiants peuvent arrêter et revenir à volonté.
Même si l’expérience ne concerne qu’un groupe restreint d’étudiants (34), on en retient que la baladodiffusion n’est qu’un outil supplémentaire; pour en tirer réellement profit, l’étudiant doit y investir du travail.
Seulement 20 % des étudiants regardent les podcast sur un appareil mobile alors que 80 % les regardent sur leur écran d’ordinateur portable.
Plus de 90 % disent préférer les exposés en classe et les balados comme complément pour reviser leurs notes.
Les balados semblent mieux convenir aux cours d'initiation.
Pour télécharger l’étude :
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