
Pourquoi les parents sont satisfaits quand les TIC sont utilisées à l’école ?
Un élément essentiel
Publié le 22 juin 2004 Mis à jour le 22 juin 2004
« Studies in the Context of the E-learning Initiative: Virtual Models of European Universities» est une étude réalisée par PLS RAMBOLL Management (Danemark) pour le compte de la Commission européenne.
Fort bien faite, elle nous mène, au fil de ses 228 pages, à des conclusions très pertinentes et utiles.
Nous savions déjà que les universités utilisant les TIC comme outil pour repenser leurs programmes d’enseignement sont une minorité, ce que nous savions moins c’est comment celles qui y parviennent s’y prennnent.
Voici les principales observations :
Pour l’intégration des TIC dans les universités :
L’insuffisance de ce support est vu comme un frein important par tous. Ceci inclut le support professionnel et de l’espace pour des initiatives locales, ce qui assure a la fois le développement professionnel et l’enracinement dans les réalités du terrain.
Les principaux moteurs du developpement de l’utilisation des TIC sont :
Les principaux défis et obstacles pour l’intégration des TIC en éducation sont
La mobilité virtuelle des étudiants est l’un des aspects clé identifié et promu dans la plupart des modèles de e-formation examinés dans cette étude, mais très peu de stratégies l’intègrent véritablement et celles qui le font le font de façon très limitée.
Intégration des TIC universitaires dans les stratégies gouvernementales : de la politique
L’inclusion sociale est souvent une priorité nationale; les TIC élargissent l’accessibilité universitaire à des populations qui autrement n’entreprendraient jamais d’études universitaires. Ces aspects s’intègrent étroitement avec le développement régional et revêtent donc une importance politique et stratégique particulière.
Le principal ingrédient
Mais la conclusion principale et que le fait d’avoir ou de ne pas avoir une stratégie d’intégration des TIC à l’échelle de l’université détermine une bonne part du succès des initiatives TIC et qu’il s’agit presque d’un prérequis.
Si les projets pilotes sont importants, le véritable défi est d’en intégrer les conclusions dans une stratégie cohérente avec la stratégie d’ensemble de l’université . Il s’agit de se concentrer sur l’intégration des TIC dans les opérations normales de l’université et de trouver des modèles pérennes pour ce faire.
L’implication de l’administration est évidemment cruciale pour l’atteinte de la stratégie à tous les échelons et pour ne pas faire en sorte que l’utilisation des TIC ne reste bloquée à un niveau marginal.
Pendant des années, des personnes enthousiastes et dévouées ont été au coeur du développement des TIC; cependant, dans l’objectif d’une intégration dans toutes les opérations de l’université, la stimulation d’un groupe intermédiaire de facultés et d’enseignants est recommandée, du fait qu’ils seront les principales entités de l’expansion, de l’ancrage et de l’intégration de l’utilisation des TIC.
De la recherche
Enfin l’étude, réalisée de façons très professionnelle auprès de plusieurs centaines de personnes impliquées, indique les besoins de recherche les plus souvent exprimés :
Nous recommandons vivement la lecture de cette étude de qualité, à la forme et au ton accessibles.
Télécharger « Virtual Models of European Universities (Modèles virtuels d’universités européennes)»
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