Il existe une différence entre la stratégie d'apprentissage à l'université et celle qui est mise en oeuvre dans les degrés inférieurs d'enseignement. Du moins, c'est ce que semble insinuer les modules de formation au travail universitaire (FTU) et de méthodologie de travail universitaire (MTU) dispensés de façon transversale dans certaines universités. De toute évidence, c'est dans cet élan que s'inscrit la publication du Guide de réflexion sur les stratégies d'apprentissage à l'université développé à l'Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue (UQAT).
Actualiser mon potentiel intellectuel est le surtitre de ce guide bilingue (français-anglais) entièrement en ligne. Il s'organise autour de neuf symptômes typiques de problèmes d'apprentissage : problème de confiance en soi, de motivation, de stress, d'impulsivité, d'attention et de concentration, de mémoire, de temps et d'organisation, de compréhension, de communication, et de résolution de problème.
La version en ligne dudit guide dispose d'un menu qui permet d'explorer ces symptômes, un par un, et sous deux angles : la réflexion autour du problème et la solution à y apporter. A titre d'exemple, le manque de confiance en soi est un problème courant en matière d'apprentissage qui se traduit par des doutes sur la réussite des études, des pensées défaitistes, la culpabilisation pour les difficultés et échecs, l'autocritique très négative, etc. Pour résoudre ce problème, le guide de réflexion propose d'abord un questionnaire d'auto-évaluation et d'introspection sur son sentiment de compétences aux études.
Le résultat de ce questionnaire permet de se positionner par rapport au problème en question. Le concepteur du guide, François Ruph, précise utilement à propos du questionnaire que : « cet ensemble d’énoncés et leur cotation n’ont pas la prétention de constituer un test psychométrique. Le guide vise principalement à provoquer votre réflexion sur vos façons d’aborder les études universitaires ».
Une fois l'évaluation terminée, l'utilisateur est invité à lire un contenu pour acquérir des éléments de résolution du problème abordé. Le Guide de réflexion sur les stratégies d'apprentissage à l'université est un document très intéressant qui se lit bien en ligne. Mais on peut aussi acquérir sa version numérique, en version PDF, pour la lire hors connexion.
