Publié le 15 mars 2020 Mis à jour le 15 mars 2020
Des milliards sont investis par les entreprises dans des solutions de formation. Pourtant, la plupart des employeurs sont déçus des résultats. Qu’est-ce qui explique ce fossé entre les volontés pédagogiques et la réalité? Les échecs ne doivent pas décourager l’idée d’une formation continue mais montrer les problèmes afin de les corriger.
Cet article est réservé aux abonnés à l'édition intégrale. Vous pouvez vous abonner Ici.
Le fil RSS de Thot Cursus - Besoin d'un lecteur RSS ? FeedBin , Feedly , NewsBlur
Les messages de Thot sur BlueSky
Vous pourriez aussi aimer:
7 étapes pour créer et déployer une stratégie de formation mobile en entreprise
Concevoir une stratégie de formation mobile peut être une tâche herculéenne. Voici un guide de création et d’implémentation de formation mobile, pour que vous puissiez exploiter la puissance pédagogique des terminaux mobiles.
S'approprier les concepts de médiatisation et de médiation afin d'optimiser son cours à distance
«Il ne suffit pas de médiatiser des contenus, il faut également que les concepteurs médiatisent la relation pédagogique.» Le travail de tout pédagogue, formateur concepteur amené à créer des cours en ligne ne peut s’effectuer sans une prise de conscience des concepts de médiatisation et de médiation et de leurs effets sur le dispositif de formation et de communication.
Bonne idée ! En moyenne, dans les pays de l’OCDE, 4,2 % des élèves de 15 ans envisagent une carrière dans l’enseignement – soit un pourcentage supérieur à celui des enseignants dans la population adulte. Devenir enseignant, mais pas juste pour les vacances d’été !
Porter une formation à distance en quelques jours... mais comment ?
La progression de l’épidémie du Covid-19 que l’on croyait linéaire se révèle exponentielle. En un minimum de temps, et pour respecter les contraintes de confinement, les formateurs et enseignants doivent adapter leurs cours pour une formation à distance. Comment faire ? Nous avons interrogé deux spécialistes, Christine Vaufrey et Jean Vanderspelden pour qu’ils donnent quelques conseils à celles et ceux qui se lanceraient en urgence sans être des habitués du e-learning, et aux autres.
Et si toute l’école devenait le laboratoire...
Dépasser les nécessités pour viser un idéal semble être un objectif de vie assez fondamental, ce qui distingue la vie de la survie. Dans n’importe quelle école on devrait pouvoir justifier un environnement dédié à l'épanouissement des jeunes.
Voici deux possibilités offertes aux écoles pour se transformer en véritables laboratoires multidisciplinaires
