Articles

Publié le 13 avril 2020 Mis à jour le 12 octobre 2022

Scénariser des activités d'apprentissage à distance en urgence: quels critères retenir?

L'humain avant tout et plus que tout!

Scénariser une formation à distance dans un contexte normal n'a bien entendu rien à voir avec ce qui se fait en urgence. Alors, dans ces circonstances, comment penser la scénarisation pédagogique ou plutôt quels critères retenir dans la mesure du possible dans cette situation d'urgence en vue de proposer l'acceptable? Y'a-t-il quelqu'un derrière l'écran?

Cet article est réservé aux abonnés à l'édition intégrale. Vous pouvez vous abonner Ici.


Voir plus d'articles de cet auteur

Dossiers

  • Scénarisation pédagogique


Le fil RSS de Thot Cursus via Feed Burner.


Les tweets de @Thot


Accédez à des services exclusifs gratuitement

Inscrivez-vous et recevez des infolettres sur :

  • Les cours
  • Les ressources d’apprentissage
  • Le dossier de la semaine
  • Les événements
  • Les technologies

De plus, indexez vos ressources préférées dans vos propres dossiers et retrouvez votre historique de consultation.

M’abonner à l'infolettre

Superprof : la plateforme pour trouver les meilleurs professeurs particuliers en France (mais aussi en Belgique et en Suisse)


Effectuez une demande d'extrait d'acte de naissance en ligne !


Ajouter à mes listes de lecture


Créer une liste de lecture

Recevez nos nouvelles par courriel

Chaque jour, restez informé sur l’apprentissage numérique sous toutes ses formes. Des idées et des ressources intéressantes. Profitez-en, c’est gratuit !