Comment les systèmes éducatifs affrontent et récupèrent des crises ?

Ce n'est pas la première fois qu'un système éducatif national affronte une crise : guerre, famine, sécheresse, coup d'état, crise économique, crise alimentaire.  On ne sait pas comment les Égyptiens se sont relevés des 7 plaies, mais il y a des chances qu'ils aient suivi un processus qui ressemble à celui observé de nos jours puisque la civilisation égyptienne à continué à prospérer durant des siècles après.

Les professeurs Patrick Charland, Olivier Arvisais et Tegwen Gadais de l'UQAM ont publié un intéressant article sur le recouvrement des systèmes éducatifs après une crise.

Urgence - Relèvement - Reconstruction - Développement - Institutionnalisation

Cela ressemble à celui suivi par n'importe quel organisme en mesure de récupérer.  C'est là où se fait la différence entre les sociétés prospères et celles affaiblies au départ : les unes se rétablissent et les autres s'effondrent.  Quand les enfants ne peuvent plus aller à l'école une fois la crise passée, l'avenir même de la nation ou de la région est compromis.

D'un autre coté, une crise permet de prendre conscience des faiblesses et de s'organiser différemment pour l'avenir, par exemple, en éducation, par «la mise en place d’infrastructures technopédagogiques d’enseignement à distance qui pourront rapidement être déployées dans le futur.»

Pour l'article complet :

Les systèmes éducatifs sont en crise partout sur la planète. Voici comment ils se relèveront

Patrick Charland, Olivier Arvisais et Tegwen Gadais - UQAM
https://theconversation.com/les-systemes-educatifs-sont-en-crise-partout-sur-la-planete-voici-comment-ils-se-releveront-135377

Illustration : CC - Article