Avec l’avancement rapide des connaissances et des technologies, il est de plus en plus commun de devoir travailler au sein d’une équipe où chaque membre apporte une expertise complémentaire au groupe. Dans ce contexte, l’écriture n’est plus un acte individuel. Apprendre à écrire ensemble dans différents environnements numériques devient donc une compétence essentielle.
Le niveau Explorateur permet de s’initier à diverses formes d’écriture collaborative, de consulter différentes stratégies, d’essayer quelques outils incontournables et de réfléchir sur l’impact de cette approche.
Explorateur
Développer une réflexion sur :
- ce qu’il retient du sujet exploré
- l’impact sur l’engagement et la motivation de ses élèves
- l’impact sur son enseignement
Architecte
Le niveau Architecte est l’occasion d’expérimenter au moins une des formes d’écriture dans ses activités d’enseignement, de gestion ou d’accompagnement.
Les critères suivants seront utilisés pour l’évaluation du badge au niveau Architecte :
- Suffisance des traces de l’activité scénarisée
- Pertinence de l’activité en lien avec le sujet
- Clarté de la description de l’expérimentation
- Qualité de la réflexion et du retour sur l’activité
Virtuose
Le niveau Virtuose est une reconnaissance de l'intégration de l’écriture collaborative de façon naturelle dans sa pratique et sa réflexion professionnelle.
Les critères suivants seront utilisés pour l’évaluation du badge au niveau Virtuose :
- Richesse des traces illustrant l’intégration à la planification globale
- Pertinence et variété des traces des apprenants dans différents contextes
- Qualité de la démarche réflexive portant sur les compétences développées en lien avec le sujet et l’expérimentation
Innovateur
Le niveau Innovateur est la reconnaissance du partage de son expertise avec ses collègues et leur accompagnement permettent de devenir un agent de changement dans son milieu sur ce domaine précis.
Les critères suivants seront utilisés pour l’évaluation du badge au niveau Innovateur :
- Pertinence et suffisance des traces pour illustrer ses interventions et son leardership dans la communauté éducative à propos du sujet
- Richesse des traces pour démontrer l’expertise reconnue par plusieurs acteurs du milieu éducatif
- Clarté de la présentation
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