Apprendre au-delà de soi
Que la complexité soit humaine, que la force de la nature se rappelle à nous ou que la technologie soit insaisissable par une seule personne, ces trois cas nous invitent à imaginer des formes d'apprentissage allant bien au-delà de l'habituel apport de connaissances dans une salle de cours.
Vulgarisation, médiation et co-construction des savoirs scientifiques et sociaux
Les sciences n'ont jamais été aussi présentes dans les débats publics, notamment grâce aux médiateurs scientifiques. Mais si cette pratique attise la curiosité des jeunes et des adultes pour les questions scientifiques, elle leur donne rarement l'occasion de co-construire la connaissance. D'autres outils sont mieux adaptés pour cela.
L’accompagnement pédagogique au primaire avec PrimLangues
Un centre de ressources et un lieu de dialogue privilégié.
Gestion des relations apprenants : emprunter au monde des affaires***
Mené depuis deux ans par 10 partenaires en Europe, le projet travaille à faciliter la communication et l’interaction étudiant-enseignant.
Les effets de la pression excessive et insuffisante sur l'efficacité et la fatigue
En tirant parti des recherches en psychologie et en neurosciences, il est possible d'optimiser l'efficacité cognitive et de transformer ces défis en opportunités d'apprentissage. Plusieurs leviers à développer...