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Michèle Drechsler répond à vos questions sur la place du numérique dans les apprentissages de base
Une culture scolaire commune est construite de l'école élémentaire jusqu'au collège. Les méthodes et outils pour apprendre font partie de cette culture et le numérique est en voie de complètement les transformer. Interactivité, clarification des informations et pratique facilitent l’engagement des étudiants. Le numérique peut aussi contribuer à la mémorisation, à la différenciation des parcours et à la personnalisation des enseignements. Dans quelle mesure, à partir de quand et à quelle intensité ? Des recherches et des expérimentations réussies nous ouvrent des pistes. Comment s’y prendre ? Quelles défis rencontrez-vous ?
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Évaluer l’apprenance va plus loin qu’évaluer la formation
Incitation à réfléchir sur des pratiques d'évaluation traitant de l'apprenance plutôt que de la seule formation.
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Le jumelage entre écoles facilité par une plateforme européenne de TIC
L'idée de coopération scolaire et de jumelage commence à être de plus en plus populaire. Cependant, certains sont réfractaires à cause de la complexité d'intégrer des TICE et un échange entre écoles dans leur année scolaire. Une plateforme européenne existante pourrait pourtant faciliter les échanges et augmenter le jumelage jusque dans les classes du primaire.
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Contributions de la permaculture humaine à l’apprenance
En éllargissant la notion de permaculture à la permaculture humaine, il est possible de repenser des pratiques pédagogiques et de renforcer l'apprenance
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Qu'est-ce qu'un Etat ?
Pays, Etat, nation... autant de termes proches mais non synonymes. La géolocalisation et les cartes qui abondent sur Internet ne rendent pas vraiment la chose plus simple. Pistes didactiques et cas particulier.
