Un monde « communs » [Thèse]
Voyage dans les communautés intentionnelles et leur manière concrète de construire un monde en résistance positive face à l’homogénéisation rationalisante du capitalisme. Comment se construit le “commun” et comment l’autonomie, en tant que catégorie du quotidien, confronte le consumérisme à la démocratie. “Par l’action, c’est le réel qui est directement visé et non le monde des idées et idéologies.”
Préparation des migrant·es aux entretiens d’embauche [Thèse]
« Ce travail de recherche ouvre un espace d’intersection entre une activité associative de formation des migrants, la rencontre de ceux-ci avec des employeurs et le regard universitaire sur ces faits. Le produit de cette intersection est analysé de façon à documenter l’écart entre les attentes du recruteur et les réponses des candidats dans un terrain peu exploré jusqu’à présent : celui d’un monde solidaire. »
Formateurs et formation professionnelle
Ce recueil de textes apporte de vraies réponses aux interrogations récurrentes que se posent les différents acteurs de la formation professionnelle de l’environnement de la santé : enseignants, directeurs d’établissements, directeurs de centre de formation, responsables de formation, intervenants, chercheurs. Chercheurs universitaires, directeurs d’IFSI, formateurs en centre de formation, consultants abordent dans Formateurs, formation professionnelle les principaux domaines de compétences du métier de formateur et les multiples facettes de l’identité professionnelle.
Comment faire équipe dans un sous-marin d’attaque ? [Thèse]
Comment les sous-mariniers communiquent dans un milieu confiné et à risque, dans lequel la réception et le partage d’informations est crucial pour la navigation et la résolution de problèmes. Qu’est-ce que la conscience collective de la situation, comment elle se construit depuis le partage des consciences individuelles. Qu’est-ce qu’une équipe performante et un chef efficace dans un sous-marin nucléaire d’attaque ?
Utiliser la FAD pour former les enseignants : rapport international
Former les enseignants par le biais de la FAD, telle est la proposition débattue dans cet ouvrage collectif édité par l'organisation dédiée à l'éducation des pays du Commonwelath.