Quelles façons d'enseigner faut-il privilégier en langues ?
Le parcours qui commence dès l'apprentissage de premiers mots d'une langue étrangère jusqu'à la maîtrise de celle-ci est différent pour chaque personne ce qui nous mène à se demander quelles ont été les façons de l'enseigner et de l'apprendre dans les formations suivies et au-delà.
Des outils statistiques pour monter ou évaluer une séquence
Les statistiques n’ont pas que vocation à remplir une partie des programmes de mathématiques. Elles peuvent être utilisées en amont et en aval comme outil d’évaluation. Avant le cours, elles permettent de cibler les savoirs à transmettre de façon précise; après les cours, c’est un mode d’évaluation qui peut se décliner de façon plus ou moins détaillée, anonyme ou nominative. Pour cela, des applications en ligne offrent des outils simples et efficaces, adaptés à toutes sortes d’utilisations. Découvrez cinq de ces applications,
Les règles mentales à l’école. Site didactique de qualité.
Pour Medina, la classe telle que conçue actuellement est le pire environnement anti-cérébral que l’on pouvait imaginer.
Comment conjuguer cinéma, TICE et FLE
Pour redynamiser l'apprentissage du FLE, la médiatisation de supports filmiques incite aux échanges entre tous les contributeurs d'un cours
Réalité virtuelle et formation professionnelle : entre promesses et vertiges
Qu'induit le passage d'une logique de mise en situation à une logique de simulation ? Les simulations de réalité virtuelle révolutionnent la formation en permettant une pratique sans risque malgré la complexité des situations. Mais leur généralisation interroge : quel effet sur les savoirs, les métiers, les identités professionnelles ? Le défi est de les intégrer avec discernement pour enrichir l'expérience sans perdre le sens du travail.