Bruno Devauchelle et les acteurs de l'éducation
Bruno Devauchelle est formateur et chercheur, spécialisé dans l’intégration des TICE au système scolaire. Il nous livre ici ses réflexions sur le rôle fondamental des parents pour accompagner les jeunes dans leurs usages des outils numériques, et sur les TIC comme passerelle entre l’école et la maison.
Santé mentale au travail: les bénéfices et les responsabilités de chacun, en éducation aussi
Une étude effectuée en 2011 a révélé que 50% des absences chez les enseignants étaient causées par l’épuisement professionnel, la dépression et l’anxiété.
Dans certaines organisations, la santé au travail est taboue et contestée, alors que dans d’autres, elle favorise le mieux-être et la communication. Quels sont les bénéfices des points de vue de chacun ?
Pourquoi les maths sont-elles aussi mal-aimées ?
Si chacun a sa matière préférée et celle qu’il aime le moins, les mathématiques font rarement partie de celles les plus chéries. Plusieurs apprenants ont une aversion profonde pour cette discipline. Pourquoi? Est-elle intrinsèquement pénible? Ou est-ce plutôt qu’on cherche constamment à démontrer son utilité alors qu’il faudrait focaliser sur la richesse de ce langage nécessaire aux autres sciences?
Quelle place pour l’art et l’esthétique dans les compétences numériques ?***
Doit-on parler d’une ou de plusieurs cultures numériques ? S’il semble évident à tout le monde d’apprendre à envoyer un courriel ou à utiliser un logiciel de traitement de texte, très peu d’efforts en revanche sont faits, dans l’enseignement de la culture numérique, pour promouvoir les nouvelles formes artistiques qui exploitent les énormes possibilités des outils numériques. Pourtant, les pépites foisonnent sur le web...
Quel joueur êtes-vous, au grand jeu de la vie ?
Les spécialistes de la gamification aiment voir la vie comme un grand jeu vidéo ou de table. Sauf qu'un jeu implique des règles. Or, tous ne sont pas prêts à les suivre. Et que dire des machines qui ne peuvent réagir à l'imprévu...