Dossier : interaction, simulation et scénarisation pour l’apprentissage***

INTR@EDU : créer, développer et animer un réseau pédagogique

Une pédagogie de production et d’interaction

Michèle Drechsler répond à vos questions sur la place du numérique dans les apprentissages de base

Une culture scolaire commune est construite de l'école élémentaire jusqu'au collège. Les méthodes et outils pour apprendre font partie de cette culture et le numérique est en voie de complètement les transformer. Interactivité, clarification des informations et pratique facilitent l’engagement des étudiants. Le numérique peut aussi contribuer à la mémorisation, à la différenciation des parcours et à la personnalisation des enseignements. Dans quelle mesure, à partir de quand et à quelle intensité ? Des recherches et des expérimentations réussies nous ouvrent des pistes. Comment s’y prendre ? Quelles défis rencontrez-vous ?

Comment les usagers lisent sur Internet - Améliorez la lisiblité de vos textes***

Il existe assurément plusieurs considérations autour de la production de textes dans internet; mais on peut quand même énoncer quelques généralités et recommandations.

Apprendre avec les objets, leçon de choses

Et si à l'ère de la pixelisation et de l'avatarisation de nos vies nous revenions aux objets? L'object based learning (OBL) une voie pour apprendre autrement

TICE et pédagogie axée sur l’apprenant***

Cesser d’être l’enseignant/encyclopédie qui répond à toutes les questions sans réellement aider ses étudiants