Comment enseigner une langue étrangère ? Qu’est-ce qu’un bon professeur ? Qu’est-ce qu’un bon apprenant ? Quel est le rôle de chacun dans l’apprentissage ?
L’enseignement des langues dans l’institution scolaire n’est pas sans poser problème et les résultats obtenus ne sont pas toujours satisfaisants. On ne cesse alors d’y apporter des modifications, d’une réforme à l’autre. C’est sans doute pourquoi une conception d’ensemble rationnelle n’en a jamais été vraiment construite.
De la définition des objectifs à l’évaluation, il faudrait mettre à la disposition des enseignants un important équipement intellectuel opérationnel et utilisable pour les aider dans leur tâche.
Sommaire
- Principes et modalités d’ensemble.
- Fondements, besoins, objectifs.
- Compétences, thèmes, centres d’intérêts, stratégies.
- Culture, cultures.
- L’autonomie.
- Le problème des médias.
- L’évaluation.
- La formation des enseignants.
- Les niveaux et l’enseignement précoce.
- Les objectifs spécifiques.
- Les centres de ressources.
- Interculturel et politiques linguistiques
Prix : 15,20 eurosAuteur(s) : Porcher, Louis
L’enseignement des langues étrangères