La construction du lien social à l’école - Éducation et francophonie

Environnements informatisés et ressources numériques pour l’apprentissage

De la nécessité d’interactions fréquentes entre concepteurs et utilisateurs au sein de réseaux ou de communautés de pratique, dans la perspective de l’approche instrumentale d’une co-évolution des pratiques instrumentées et des dispositifs informatisés.

Les inégalités scolaires et l'influence des pairs - Thèse

Cette thèse revient sur des sujets sensibles tels que la ségrégation, l'inégalité et l'influence des pairs au cours de la scolarité d'un élève... dans une France sacrée championne de l'inégalité par l'OCDE.

Faciliter l’apprentissage à partir d’exemples en situation de résolution de problèmes

Une meilleure compréhension des conditions qui facilitent l’apprentissage permettent d’orienter la conception de situations d’apprentissage. Face aux problèmes, quelles activités sont mises en oeuvre par les apprenants ? Quelle est la nature des connaissances ainsi construites ?

Lieux de savoir. Volume 1: espaces et communautés

Des monastères bouddhistes à l’atlas du génome humain, de la Route de la soie au sol de la planète Mars, des villages africains aux écrans d’ordinateurs, ce « livre-laboratoire », premier volume d’une série de quatre, ouvre la voie d’une nouvelle anthropologie de la connaissance.

Je te fais signe à travers les flammes [Thèse]

De quelle manière la poésie soutient l'apprentissage d'une langue étrangère dans une perspective actionnelle et développe un intérêt poétique pour les apprenants. La recherche-intervention de Margot Kuligowska-Esnault comporte trois études réalisées auprès d'adolescents français dans un cadre de cours d'anglais L2. Elle questionne le potentiel acquisitionnel des activités de mise en voix, de partage de lectures et d'écriture poétique, et la manière dont ces activités sont vécues par les élèves.