Noter ou pas, un dilemme pas prêt d'être résolu
L'idée que la sacro sainte note reflète le niveau des apprenants et permet de les orienter dans leurs études est de plus en plus battue en brèche par les pratiques actuelles de la pédagogie différenciée, de l'autoformation et de la formation à distance.
Une cage confortable, mais une cage quand même
On parle, beaucoup, de la crise de la quarantaine, cette étape qui marquerait la moitié de la vie d'une personne et qui signifie pour beaucoup une sorte de bilan de ce qui a été fait et de ce qui devrait l'être pour la suite. Souvent, on met l'orientation professionnelle en question, pour de bonnes et moins bonnes raisons. L'envie de changement professionnel, la prise d'un tout nouveau cap, peut en fait survenir à tout moment et il faut bien évaluer les motifs menant à une décision, qu'elle soit finalement de changer ou de ne pas changer. Mais si l'on est décidé, alors, fonçons !
Apprend-t-on l'histoire de la bonne façon?
L'histoire humaine est une source d'événements plus passionnants les uns que les autres. Nous nous nourrissons de ces événements pour bâtir l'histoire d'un territoire, d'une région, etc. Or, un philosophe a lancé un pavé dans la mare en 2018 : et si notre approche était rigoureusement inexacte par le fait que essayons d'interpréter ce qu'ont pensé les grands personnages? L'histoire doit-elle s'éloigner de ce réflexe neurologique humain afin de devenir plus scientifique?
Quel modèle pédagogique pour l'apprentissage avec un mobile ?
Les portables soient au coeur d'une révolution pédagogique et marketing. Quels sont les modèles pédagogiques que ces applications véhiculent ? Pédagogie du drill, apprentissage social, apprentissage par l'action ou par projet, cet article propose une revue rapide des possibilités pédagogiques des portables.
La vérité sur les moments "Eurêka"
L’histoire de la science et des technologies est jonchée de moments « eurêka ». D’Archimède à Newton, en passant par René Laennec, les inventions et théorèmes encore d’actualités viennent souvent d’éclairs de génie de penseurs et savants. Or, ces moments comment se produisent-ils? Et surtout, arrivent-ils soudainement ou ne sont-ils pas seulement le résultat d’un entraînement cérébral qui mène à trouver à bout de patience et d’observation?