Grande Bretagne : les TICE ont le vent en poupe

Parler de la politique des TIC n’est pas de la virtualité. Les engagements et les modalités mis en place contribuent efficacement à concrétiser la volonté de l’Etat dans le cadre de la formation des jeunes, de la modernisation des écoles et de la mondialisation pour parvenir à un développement social plus élevé.

 En Angleterre, les enseignants ont mis en œuvre cette politique et la mettent en pratique   pour finalement découvrir, plus amplement,  les avantages pédagogiques de l’utilisation des TIC dans la salle de classe. Trois critères globalisant ont finalement été retenus pour  illustrer ces avantages : 

• le gain du temps,
  
• la collaboration professionnelle et
  
• l’implication des familles.
  

Ces conclusions émanent d’une étude du  BECTA un organisme en charge de la politique en matière de TICE en Angleterre.

Les TICE semblent donc  faire gagner du temps ainsi que plusieurs études antérieures ont fait remarquer. Selon l’étude conduite par le BECTA, 1/3 des enseignants affirment gagner près d’une heure dans la préparation des cours en utilisant des TIC. Dans le même temps, ces profs observent que les TIC sont un attrait supplémentaire pour les apprenants.

Le travail collaboratif figure aussi parmi les avantages qu’induisent les TIC à l’école.  Le recours aux travaux initiés ou développés par les autres enseignants  en poste dans le même établissement sont exploités avec plus de facilité et de motivation. 

Enfin, selon cette étude qui fait voir que la fracture numérique existe toujours,   il est démontré que  des écoles bien équipées évoluent vers le développement de plates-formes d'enseignement et  de services aux familles bien que certaines familles soient à l’écart des informations que diffusent les établissements sur l’utilisation des outils numériques à l’école.

On peut gratuitement consulter en anglais l’essentiel de cette étude.