À quoi ressemble l'étudiant modèle?
L’étudiant modèle, à quoi ressemble-t-il? Une question très délicate à répondre puisque la réponse varie selon le professeur. Certains préféreront des élèves motivés mais tranquilles alors que d’autres chercheront des individus qui vont au delà des conventions. Ainsi, le questionnement devrait être formulé de la sorte : «Quel type d’apprenant pour quel profil enseignant?»
Un clic pour une cause
Les vocables se sont multipliés autour du militantisme sur Internet: slicktivisme, clicktivisme, slakertivisme, fauteuil révolutionnaire (moins récent), bénévolat virtuel. Les critiques à l'endroit de cet activisme vont toutes dans le même sens: il rendrait les militants paresseux. Mais est-il aussi inefficace que leurs détracteurs semblent l'affirmer?
Le cerveau et les outils : une construction réciproque
Internet induit la création d'un système de pensée dont l'essence est la relativisation des objets de connaissance et leur passage d'état de stock contrôlable à celui de flux changeant et relatifs. La promesse d'élaboration de nouveaux liens sociaux amène la reconfiguration d'autorités qui ne semblent plus jouer leur rôle...
Innover dans l'apprentissage du management
Est-il simple d'innover en pédagogie quand tout va très bien? L'innovation comme une ambiance et un esprit qui perdure.
Comprendre la transmission des savoirs oraux par le Mvet
Comprendre les fonctions explicites du mvet et mettre en relief ses fonctions implicites qui vont au-delà de l’instrument de musique.