Publié le 25 avril 2005 Mis à jour le 25 avril 2005
Le dernier numéro des Dossiers de l’ingénierie éducative reconstitue l’histoire des technologies d’information et de communication appliquées à l’enseignement des vingt dernières années afin de témoigner de l’existant et éviter de refaire ce qui a déjà été réalisé.
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