Le tableau numérique interactif en classe de FLE [Thèse]
L’activité d’enseignement est plastique, elle engage une situation dynamique et à dominante interactionnelle. La thèse montre comment, en fonction de ses stratégies d’enseignement personnelles, l’enseignant en Français Langue Étrangère (FLE) va choisir d’utiliser les fonctionnalités du tableau numérique interactif et comment il les intégrera à l’ensemble de ses ressources didactiques.
Étudiants en situation de handicap, diversité et inclusion
Lorsque les mesures prises pour l'inclusion des étudiants à besoins particuliers profitent à tous, on ne peut que reprendre Saint Exupéry : "Celui qui diffère de moi, loin de me léser, m'enrichit".
Le bulletin de la CDC publié en novembre 2013 abonde sur ce thème et nous offre une documentation précieuse qui met en valeur l'interdépendance entre le porteur de handicap et son environnement dans la lutte pour l'inclusion.
Le réveil de l’immatériel [Thèse]
Le rêve des Zápara est un mode de relation fluide avec les mondes passés et présents. Ils permettent aux bons rêveurs d’avoir accès à des informations qui leur permettent de gouverner leur quotidien, leur relation au monde et les luttes stratégiques internationales. Que pouvons-nous apprendre de leur rapport à cette tradition immatérielle qu’ils incarnent, au monde de l’invisible ? Et comment pouvons-nous contribuer à la préservation des territoires amazoniens ?
Crowdsourcing et bibliothèque (Thèse)
Une thèse récente traite des différentes modalités dont dispose une bibliothèque pour faire appel à la production participative (crowdsourcing) : indexation, curation, correction d'OCR etc. Une série d'exemples édifiants nous laisse entrevoir les nombreuses perspectives et pistes de travail.
Le Glossaire critique de la société de l’information
Fruit d’un travail collectif - le glossaire critique comprend des contributions de spécialistes, d’experts et de chercheurs reconnus dans leur discipline -, cet ouvrage vise à contribuer à une meilleure prise de conscience des enjeux économiques, politiques, sociaux, culturels, énoncés ou sous- jacents dans le discours, et surtout à susciter une réflexion critique sur les mots et la représentation qu’on s’en fait.