Publié le 07 avril 2008 Mis à jour le 07 avril 2008
Brian Crosby, instituteur, explique dans cet article d’Eschoolnews comment il a appris qu’il aurait une nouvelle élève inscrite dans sa classe, mais qu’il ne la verrait jamais. Alors il raconte comment lui et sa classe ont exploité les avantages d’un outil web gratuit et courant pour inclure Celest dans le cours.
L’expérience s’est avérée très riche en interactions humaines, comme le démontre la vidéo réalisée et les échanges occasionnés sur le blogue et le wiki de la classe.
Une belle leçon de tolérance et de l’utilisation des applications du web social mise au service de l’inclusion.
L’article complet : Video conferencing, web 2.0 apps help distance learners feel includedFree services let homebound students enjoy classroom routines par Brian Crosby
Le fil RSS de Thot Cursus - Besoin d'un lecteur RSS ? FeedBin , Feedly , NewsBlur
Les messages de Thot sur BlueSky
Vous pourriez aussi aimer:
Les éléments constitutifs d’une communauté d’apprentissage
La création de communautés d'apprentissage améliore fortement l'efficacité de l'enseignement à distance, dans la mesure où elle réduit le sentiement d'isolement des apprenants et leur permet de s'appuyer les uns sur les autres. Mais la création de telles communautés ne va pas de soi. Il vaut mieux être conscient des éléments qui doivent y figurer avant de se lancer dans l'exercice.
Le texte peut être utilisé pour illustrer et prolonger le sens d’une image. Laquelle image peut inciter à produire un texte. Le serpent se mord la queue ?
Connaître la valeur de la démocratie, un savoir essentiel?
Il semble que la relation des citoyens envers la démocratie s'étiole au fil du temps. L'abstention des jeunes ne cesse d'augmenter en France et ailleurs. Pour bien des spécialistes, cela s'explique par le manque d'éducation civique. Serait-il possible d'ajouter plus de démocratie dans l'expérience scolaire?
Quel est le futur du podcast ?
Comme n'importe quelle technologie, le podcast évolue. Tout d'abord, moyen pour les amateurs de proposer des émissions radiophoniques en ligne, la technologie a permis à la radio traditionnelle de se renouveler et d'offrir ses émissions à la demande. Alors que l'intérêt pour la baladodiffusion grandit, certains se demandent où se trouvera-t-elle dans quelques années? Et si, déjà, des applications ne sont pas sur le point de changer les méthodes d'enregistrement et de publication ?
Apprendre à entreprendre dans un monde en réseau
L'automatisation des tâches routinières, rendue possible par l'emploi massif des applications numériques, a détruit un nombre considérable d'emplois, y compris dans les professions intellectuelles. Et le système éducatif actuel ne prépare pas les jeunes à un monde professionnel qui se caractérise par une intense activité en réseau. Travailler et apprendre autrement s'imposent. C'est ce que constate Harold Jarche et ce que propose un remarquable MOOC espagnol, déjà suivi par plus de 20 000 personnes.
