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Publié le 13 juin 2006 Mis à jour le 13 juin 2006

Guide d’élaboration de questionnaires d’évaluation des connaissances***

Vous voulez élaborer un questionnaire permettant l’évaluation des connaissances des étudiants. La Structure Universitaire de Pédagogie de l’Université Paul Sabatier de Toulouse vous propose de parcourir les 9 points suivants en guise d’introduction à ce travail.

  1. Connaître les avantages et les limites de ce type d’évaluation
  2. Maîtriser le vocabulaire
    • Évaluation diagnostique : elle est effectuée au début de la formation pour faire le point sur les connaissances de départ.
    • Évaluation formative : elle permet de vérifier la progression des acquisitions pendant la formation ; elle peut prendre la forme d’une autoévaluation, les questions peuvent aussi être corrigées et commentées afin d’aider l’étudiant à progresser.
    • Évaluation sommative : elle est effectuée à la fin d’une formation, pour évaluer la somme de connaissances acquises. Elle est généralement accompagnée d’une note et a une fonction de classement.
  3. Connaître les principaux types de questions
  4. S’organiser
  5. Soigner particulièrement la rédaction
  6. Définir un système de notation
  7. Choisir un support : papier ou en ligne [et exemple de questionnaire en ligne]
  8. Tester le questionnaire
  9. Bénéficier d’une aide complémentaire

Guide d’élaboration de questionnaires d’évaluation des connaissances

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