Publié le 16 décembre 1999 Mis à jour le 16 décembre 1999
| Christine Partoune est professeur de géographie dans l’enseignement secondaire et assistante en didactique au Laboratoire de méthodologie des Sciences géographiques de l’Université de Liège (Belgique). |
Dans le cadre d’une recherche interréseaux financée par le ministère de la Recherche, de l’Éducation et de la Formation de la Communauté française de Belgique sur l’identification et la sélection des socles de compétences, le Laboratoire de Méthodologie de la Géographie de l’Université de Liège a été chargé de mettre en évidence (pour l’enseignement de la géographie) les compétences terminales prioritaires, de proposer des contenus "incontournables" et de suggérer des méthodologies adaptées à la poursuite des objectifs fixés. Le résultat est un remarquable chantier pédagogique.
Des exemples d’activités pédagogiques
Les activités pédagogiques proposées sont bien documentées et très complètes. Elles font appel à plusieurs sources et suivent un schéma clair : compétences géographiques de référence, objectifs, matériel, professeurs/disciplines concernés, durée, déroulement. Pour vous en persuader, allez vérifier si bronzer rend idiot...
Bien plus que de la géographie . . .
L’ interdisciplinarité, le processus de changement, pourquoi travailler en groupe? quelques idées fortes pour une pédagogie interculturelle : ce sont là quelques-uns des sujets abordés par Christine Partoune.
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