Marché et enjeux du serious game
Les jeux sérieux se développent dans de nombreuses entreprises pour des fins de marketing, de notoriété, de formation des vendeurs, pour la sécurité, comme moyen de communication interne ou comme jeux d’engagement ou d’appropriation de connaissances. Les serious games sont de mieux en mieux adaptés aux objectifs de formation.
Collaboration entre enseignants : que du positif. Proposition pour la favoriser
Une étude réalisée dans une quarantaine d’écoles primaires de la région de Montréal apporte plusieurs éléments intéressants sur la collaboration des professeurs et offre une base stratégique intéressante dans le développement d'activités de collaboration entre les professeurs, à tous les niveaux.
Stimulation et systématisation des apprentissages informels
Professionnellement, le plaisir se traduit par une forme de satisfaction
tirée de son travail. Il ne s’agit pas de travailler moins mais mieux;
il ne s’agit pas de fuir les responsabilités mais d’en acquérir de plus
intéressantes, de plus prestigieuses, de plus payantes, plus en ligne
avec ses ambitions ou ses désirs, etc; peu importe le critère de
plaisir.
Proposer des cours «tout au long de la vie» : une question de buts***
Tant que la personne a des buts, elle reste en principe ouverte à apprendre.
J'enseigne, je ne suis jamais à jour… mais je m’améliore !
Les éducateurs, y compris à distance, font face à toutes sortes de nouvelles réalités, à des phénomènes et des rapports qui n’existaient pas avant : des élèves étrangers en quantité, des technologies plus ou moins opérationnelles, des nouveaux sujets comme la robotique, la nouvelle orthographe, des politiques ministérielles changeantes, des contenus révisés, des parents vindicatifs, des élèves «médicamentés», etc.
Un professeur à jour ressemble à quoi ?