E-learning. À la recherche du formateur
Beaucoup de choses ont été écrites sur la pédagogie de la formation à distance et sur les mécanismes qui permettent un apprentissage avec le numérique et Internet. Abordons maintenant la place, ou plutôt les places que les formateurs peuvent occuper dans les dispositifs de formation à distance.
Quelques conseils pour monter un projet de réseau de formation européen***
Ces réseaux, particulièrement bien financés, doivent démontrer d’excellentes capacités de formation dans un environnement très concurrentiel
L'aspect économique de la liberté académique
Le thème de la liberté académique fait grand bruit dans les médias. Ceux-ci sautent sur les débats occasionnés par les mouvements progressistes dans les académies. Or, il s'agit de l'arbre qui cache la forêt. Parce que pour les professeurs, les questions de financement et de privatisation de la recherche sont bien plus au coeur de leurs préoccupations, autant au Canada qu'en France.
Les TIC pour relier tous les acteurs de l'environnement
La biodiversité dans toutes ses dimensions est un patrimoine universel en péril. La nécessité de sauvegarder les richesses naturelles émerge un peu partout. Les pouvoirs publics et la société civile se mobilisent, comme c'est le cas au Maroc. Les TIC peuvent constituer à cet égard un formidable réservoir d'outils pour informer et former les générations montantes à la sauvegarde vitale de notre écosystème.
Africanhunger veut réduire la faim en Afrique par l’agriculture
En 1996, 186 nations, dont les pays africains et les Etats-Unis, avaient décidé de réduire de moitié la faim dans le monde d’ici 2015. L’initiative Franco-américaine pour la sécurité alimentaire en Afrique (1998-2000) et la législation "Graines de l’espoir pour l’Afrique"(1998) ont tenté de développer l’agriculture africaine comme stratégie. De nombreuses autres actions privées américaines initient actuellement des programmes novateurs orientés vers la réduction de la famine et de la pauvreté en Afrique.