Folksonomies, étiquetage et bookmarking social : état de l’art
Ce rapport fournit une introduction aux pratiques d’étiquetage social et collaboratif et jette des lumières sur les limites généralement entendues
Publié le 25 novembre 2007 Mis à jour le 25 novembre 2007
Cette étude est la cinquième de la série de rapports annuels sur l’apprentissage en ligne dans les universités américaines. Les auteurs ont pour objectif de répondre aux questions fondamentales portant sur la nature et la portée de l’apprentissage à distance.
Basée sur une enquête portant sur 2 500 universités, cette étude aborde les points suivants :
Online Nation : Five Years of Growth in Online Learning (pdf) par Elaine Allen, Jeff Seaman Editeur : Sloan Consortium