Apprendre au Sénégal

"Il suffit de nommer la chose pour qu'apparaisse le sens sous le signe."

Une ambition éducative en manque de moyens 

Le Sénégal compte environ 17 millions d'habitants dont un quart vivent à Dakar (0,3% de la surface du pays). Le pays connaît un des taux de croissance économique les plus élevé d'Afrique, supérieur à 5%.

L'éducation est considérée au Sénégal comme une priorité nationale, avec des politiques visant à améliorer l'accès à l'éducation pour tous. Il existe une longue tradition d'éducation, avec des universités et des institutions éducatives de renom comme l'Université Cheikh Anta Diop de Dakar,  la plus grande université du pays. 

Cependant, Niant (2020) relève dans sa thèse "l’insuffisance notoire de la formation initiale des maîtres et l’absence d’ajustement concomitant de la formation continue". Alors que les enseignants seraient cruciaux pour favoriser le développement des savoirs utiles à la société, ils seraient en nombre insuffisant, mal rémunérés et trop rapidement formés. 

Dès lors, il faut compter sur d'autres dynamiques d'apprentissage pour que des savoirs se diffusent et participent au développement du pays.

Les apprentissages informels sur les territoires 

Un territoire apprenant est un espace géographique où l'apprentissage est considéré comme un processus continu et collectif, impliquant l'ensemble des acteurs locaux, afin de développer des connaissances et des compétences pour résoudre des problèmes et répondre aux défis auxquels la communauté est confrontée.

Quatre descripteurs caractérisent un territoire apprenant :

• Espaces physiques/infrastructures: lieux à partir desquels se déplient des envies et des cultures spécifiques. Des lieux qui soutiennent l’apprentissage et le développement économique. Ils répondent au besoin d’habiter.
  
  
• Flux processus organique vivant : le territoire apprenant ce sont d’abord des adaptations à ce qui est là des projets. Il répond à la nécessité d’un élan vital à satisfaire.
  
  
• Communauté humaine : le territoire apprenant ce sont des liens, de la commensalité entre des acteurs leaders de leurs communautés, simples citoyens, organisations et institutions. Il répond à l’enjeu d’apprendre, d’entreprendre et d’innover ensemble.
  
  
• Intention d'une œuvre commune, raison d'être et bien commun : le territoire apprenant c’est une vision partagée au service du bien commun. Il répond à l’aspiration d’un meilleur futur.

Le Sénégal possède quelques caractéristiques d'un territoire apprenant pour plusieurs raisons

D'une part, il soutient des initiatives d'apprentissage communautaire. Des initiatives sont mises en place pour encourager l'apprentissage communautaire, des espaces d'apprentissage créés et gérés par les communautés elles-mêmes pour répondre à leurs besoins spécifiques en matière d'éducation. Une tradition de transmission de maître à élève existe. (Gaye 2019)

Le Sénégal a également mis en place des structures participatives pour permettre à la population de contribuer activement au développement de leur communauté. Les Conseils de développement et les Comités de développement communautaire sont des exemples de ces structures qui permettent aux citoyens de s'engager dans la planification et la mise en œuvre des projets de développement locaux.

Le pays s'efforce également de créer un environnement favorable à l'innovation, avec des centres d'incubation et des espaces de coworking qui permettent aux jeunes entrepreneurs de développer leurs compétences et leurs connaissances. 

C'est l'un des axes de Makesense Africa qui depuis 2014 a déjà accompagné plus de 30,000 citoyens et revendique l'appui à 1000 projets grâce à son incubateur.

Les interventions internationales 

La Banque mondiale au Sénégal compte 22 projets d’investissement nationaux d’un montant total de 2,71 milliards de dollars et neuf opérations régionales à hauteur de 390 millions de dollars. En tant que pays francophone, le Sénégal est resté lié à la France et d'autres pays francophones qui s'efforcent d'intervenir, par exemple l'AFD (Agence française de développement) qui soutient la création d'ISEP (Instituts supérieurs d’enseignement professionnel) qui professionnalise des acteurs dans des filières telles que l’agriculture, l’élevage et la pêche, l’agroalimentaire, le tourisme, la gestion de la faune et de la flore, l’artisanat et le génie rural.

Le Sénégal peut aussi compter sur la téléphone Mobile pour accélérer son développement avec 15,7 millions d’abonnés. Ce média est un atout pour communiquer y compris dans des zones enclavées.

Pourtant malgré les aides versées, les consultants, les missions, l'effet semble encore modeste.

Nous pourrions à nouveau citer Leopold Sedar Sedar Senghor qui affirme 

"Le poème n'est accompli que s'il se fait chant, parole et musique en même temps.”

L'apprenance du Sénégal vient de sa riche culture, de ses traditions locales, de la capacité de ses habitants à dialoguer. Le Sénégal est l'un des pays les plus stables d'Afrique les transitions politiques sont douces. C'est l'art du dialogue et de l'entente qui est à coup sûr son meilleur atout. C'est un enseignement dont pourrait s'inspirer avec humilité certains pays occidentaux qui font parfois la leçon aux autres.

Sources

Make sense Africa  https://g.co/kgs/AXob3K 

AFD. Dynamiser la formation professionnelle au Sénégal  https://www.afd.fr/fr/carte-des-projets/dynamiser-la-formation-professionnelle-au-senegal   

Emplois Dakar. Les formations d'avenir au Sénégal  https://www.emploidakar.com/formations-davenir-au-senegal/  

Sénégal campus France. Les formations professionnelles  https://www.senegal.campusfrance.org/les-formations-professionnelles 

Xarala. Formation professionnelle au Sénégal  https://www.xarala.co/blog/formations-professionnelles-au-senegal/amp/ 

Wikipédia. Sénégal  https://fr.m.wikipedia.org/wiki/S%C3%A9n%C3%A9gal   

Gaye, A. (2019). Entre éducation non formelle et informelle, l’apprentissage professionnel «traditionnel» au Sénégal: analyse des pratiques des maîtres d’apprentissage et de leurs impacts sur les apprentis (Doctoral dissertation, Université de Lille).

Niang, A. Y. (2020). L’émergence d’un nouveau modèle de formation continue dans l’école sénégalaise: conditions d’apparition et conditions de réussite. Formation et profession, 28(2), 75-88.

Quand l’école se déplace à la maison. Contours et enjeux du dispositif « Apprendre à la maison » au Sénégal

Jean-Alain Goudiaby Dans L’éducation aux marges en temps de pandémie (2022) https://www.decitre.fr/livres/l-education-aux-marges-en-temps-de-pandemie-9791095177357.html

Politiques publiques et dynamiques territoriales de développement local (1960-2015) en contexte de transition : le cas du Sénégal Sambou Ndiaye ans Les Politiques Sociales 2017/2 (n° 3-4), pages 57 à 67

Orange. Le marché mobile de l'Afrique francophone  https://developer.orange.com/orange_explains/marche-mobile-afrique-francophone/ 

AFD. Comprendre la dynamique des écosystèmes apprenants en Afrique  https://www.afd.fr/fr/ressources/comprendre-la-dynamique-des-ecosystemes-apprenants-en-afrique   

UCAD https://www.ucad.sn/ 

UNESCO. Renforcement des capacités communautaires https://uil.unesco.org/fr/etude-de-cas/effective-practices-database-litbase-0/programme-renforcement-capacites-communautaires