Aprender en Senegal

"Basta con nombrar la cosa para que el significado aparezca bajo el signo".

Una ambición educativa necesitada de recursos

Senegal tiene unos 17 millones de habitantes, de los cuales una cuarta parte vive en Dakar (0,3% de la superficie del país). El país registra una de las tasas de crecimiento económico más elevadas de África, superior al 5%.

La educación se considera una prioridad nacional en Senegal, con políticas dirigidas a mejorar el acceso a la educación para todos. Existe una larga tradición educativa, con universidades e instituciones educativas de renombre como la Universidad Cheikh Anta Diop de Dakar, la mayor universidad del país.

Sin embargo, Niant (2020) señala en su tesis "la notoria insuficiencia de la formación inicial del profesorado y la concomitante falta de ajuste en la formación continua". Aunque los profesores son cruciales para fomentar el desarrollo de conocimientos útiles para la sociedad, no hay suficientes, están mal pagados y se forman demasiado rápido.

Por lo tanto, hay que apoyarse en otras dinámicas de aprendizaje para que el conocimiento se difunda y contribuya al desarrollo del país.

Aprendizaje informal en zonas locales

Una región de aprendizaje es una zona geográfica en la que el aprendizaje se considera un proceso continuo y colectivo, en el que participan todos los agentes locales, con el fin de desarrollar conocimientos y aptitudes para resolver problemas y hacer frente a los retos a los que se enfrenta la comunidad.

Cuatro descriptores caracterizan una zona de aprendizaje:

• Espacios físicos/infraestructuras: lugares desde los que se despliegan deseos y culturas específicas. Lugares que apoyan el aprendizaje y el desarrollo económico. Responden a la necesidad de vivir.
  
  
• Flujo proceso orgánico vivo: el territorio de aprendizaje es ante todo adaptaciones a lo que hay proyectos. Responde a la necesidad de satisfacer un impulso vital.
  
  
• Comunidad humana: el territorio de aprendizaje tiene que ver con los vínculos y la comensalidad entre actores que son líderes en sus comunidades, ciudadanos de a pie, organizaciones e instituciones. Responde al reto de aprender, emprender e innovar juntos.
  
  
• Intención de trabajar juntos, razón de ser y bien común: el territorio del aprendizaje es una visión compartida al servicio del bien común. Responde a la aspiración de un futuro mejor.

Senegal reúne algunas de las características de un territorio de aprendizaje por varias razones

Por un lado, apoya las iniciativas de aprendizaje comunitario. Existen iniciativas para fomentar el aprendizaje comunitario, espacios de aprendizaje creados y gestionados por las propias comunidades para satisfacer sus necesidades educativas específicas. Existe una tradición de transmisión de maestro a alumno (Gaye 2019).

Senegal también ha creado estructuras participativas para que la población pueda contribuir activamente al desarrollo de su comunidad. Los consejos de desarrollo y los comités de desarrollo comunitario son ejemplos de estas estructuras, que permiten a los ciudadanos implicarse en la planificación y ejecución de proyectos de desarrollo local.

El país también se esfuerza por crear un entorno favorable a la innovación, con centros de incubación y espacios de coworking que permiten a los jóvenes emprendedores desarrollar sus capacidades y conocimientos.

Este es uno de los focos de Makesense África, que desde 2014 ya ha apoyado a más de 30.000 ciudadanos y afirma haber apoyado 1.000 proyectos a través de su incubadora.

Iniciativas internacionales

El Banco Mundial tiene en Senegal 22 proyectos de inversión nacionales por un total de 2.710 millones de dólares y nueve operaciones regionales por un total de 390 millones de dólares. Como país francófono, Senegal se ha mantenido vinculado a Francia y otros países francófonos, que se esfuerzan por intervenir, por ejemplo laAFD (Agencia Francesa de Desarrollo), que apoya la creación de ISEP (Institutos Superiores de Enseñanza Profesional) para profesionalizar a los agentes de sectores como la agricultura, la ganadería y la pesca, la agroalimentación, el turismo, la gestión de la fauna, la artesanía y la ingeniería rural.

Senegal también puede contar con el teléfono móvil para acelerar su desarrollo, con 15,7 millones de abonados. Este medio es una baza para comunicarse, incluso en zonas remotas.

Sin embargo, a pesar de la ayuda, los consultores y las misiones, el efecto sigue pareciendo modesto.

Podríamos citar de nuevo a Leopold Sedar Senghor, que dijo

"El poema sólo está completo si se convierte al mismo tiempo en canción, palabra y música ".

El aprendizaje de Senegal procede de su rica cultura, sus tradiciones locales y la capacidad de diálogo de sus gentes. Senegal es uno de los países más estables de África, con transiciones políticas fluidas. El arte del diálogo y el entendimiento es sin duda su mayor baza. Es una lección que podría inspirar humildemente a ciertos países occidentales que a veces dan lecciones a otros.

Fuentes

Make sense Africa https://g.co/kgs/AXob3K

AFD. Impulsar la formación profesional en Senegal https://www.afd.fr/fr/carte-des-projets/dynamiser-la-formation-professionnelle-au-senegal

Emplois Dakar. Formación para el futuro en Senegal https://www.emploidakar.com/formations-davenir-au-senegal/

Campus Senegal Francia. Formación profesional https://www.senegal.campusfrance.org/les-formations-professionnelles

Xarala. Formación profesional en Senegal https://www.xarala.co/blog/formations-professionnelles-au-senegal/amp/

Wikipedia. Senegal https://fr.m.wikipedia.org/wiki/S%C3%A9n%C3%A9gal

Gaye, A. (2019). Entre éducation non formelle et informelle, l'apprentissage professionnel "traditionnel" au Sénégal: analyse des pratiques des maîtres d'apprentissage et de leurs impacts sur les apprentis (Tesis doctoral, Universidad de Lille).

Niang, A. Y. (2020). L'émergence d'un nouveau modèle de formation continue dans l'école sénégalaise: conditions d'apparition et conditions de réussite. Formation et profession, 28(2), 75-88.

Cuando la escuela llega a casa. Contornos y retos del programa "aprender en casa" en Senegal

Jean-Alain Goudiaby En L'éducation aux marges en temps de pandémie (2022) https://www.decitre.fr/livres/l-education-aux-marges-en-temps-de-pandemie-9791095177357.html

Políticas públicas y dinámicas territoriales de desarrollo local (1960-2015) en contexto de transición: el caso de Senegal Sambou Ndiaye en Les Politiques Sociales 2017/2 (n° 3-4), páginas 57 a 67

Orange. El mercado de la telefonía móvil en el África francófona https://developer.orange.com/orange_explains/marche-mobile-afrique-francophone/

AFD. Comprender la dinámica de los ecosistemas de aprendizaje en África https://www.afd.fr/fr/ressources/comprendre-la-dynamique-des-ecosystemes-apprenants-en-afrique

UCAD https://www.ucad.sn/

UNESCO. Desarrollo de las capacidades comunitarias https://uil.unesco.org/fr/etude-de-cas/effective-practices-database-litbase-0/programme-renforcement-capacites-communautaires