Guide de migration des systèmes d’information publics vers l’Open-Source

Passer de la théorie à la pratique, un défi pour l’école

Comme le disait Benjamin Franklin : « Implique-moi et j'apprendrai. ». Il est indispensable qu' à l'école on ait droit à l'erreur, qu'on y permette les expériences et qu'on fasse confiance aux enseignant.

Pratiques multimédias : les ados sont des gens normaux

Arrêtons de considérer les ados comme des mutants, qui ne verraient plus la vie qu'au travers des médias numériques. Ils ont à peu près les mêmes habitudes que leurs parents...

L'expérience physique et collective des labs

Si les associations et les communautés s’intéressent aux Labs, c’est qu’elles aussi sont en train d’entrer dans la complexité de notre nouveau monde. Les savoirs, les techniques, le management sont soumis à une pression de mutation vers le changement, en particulier le changement digital et les organisations ne sont pas épargnées. Les Labs permettent à tous de participer à la recherche de solutions.

À quand des méthodes d'enseignement reconnues universellement ?

Abacus ou boulier, un outil universel mais non enseigné dans nos écoles. Aujourd'hui les personnes qui préparent les programmes scolaires choisissent des segments de connaissances à enseigner selon une méthode unique dans la plupart des cas. Mais est-ce raisonnable face à la pluralité des élèves. N'est-ce pas plus riche de collecter les différentes méthodes et de les mettre à disposition des enseignants comme un dictionnaire universel de l'enseignement ?

L’école sur le bout de la langue

A WEM de Lisbonne, la société de la Connaissance élabore ses fondements. Les partenaires commerciaux du monde entier ont quatre jours pour établir les partenariats essentiels à l’élaboration de leur système scolaire. Les échanges se passent en conférences, ateliers et contacts informels. Une tour de Babel où l’anglais prédomine... chacun devant se faire comprendre à qui mieux mieux.