Utiliser la formation à distance

Dans le royaume de l’apprentissage en ligne, il est difficile de faire du neuf avec du vieux. La reproduction d’un système traditionnel, tel quel, sur le réseau, ne passe pas le cap de l’usage qu’en font les utilisateurs. Et ils ont aujourd’hui l’occasion de l’exprimer. Soyons à leur écoute pour améliorer la qualité des enseignements. Les retours d’expériences sur le prêt électronique de références dans l’enseignement supérieur montrent bien que l’accès optimal aux ressources est le critère déterminant à prendre en considération pour atteindre le succès. Limitation de durée de consultation, identification sinueuse et complexe, sont autant d’obstacles que les demandeurs contestent. A juste titre. Il arrive souvent que l’obstacle identifié à l’accessibilité de la formation n’est pas l’offre de formation elle-même mais bien le financement et la nébulosité administrative qui entoure le système. Sa mise à plat et sa simplification constituent un bon exemple de mise en marché réussie. Etudier l’expérience des apprenants d’un cours en ligne en dit long sur l’efficacité du dispositif en comparaison aux attentes. Les apprenants efficaces ont des vues sophistiquées sur l’e-formation, ses avantages et inconvénients. La personnalisation de leurs stratégies et de leur environnement d’apprentissage contribue fortement à leur implication et leur motivation. La pièce clé dans l’élaboration d’une formation en ligne est la scénarisation du parcours d’apprentissage. D’autant plus que les nouveaux outils de collaboration et de participation encouragent l’anticipation du dynamisme du contenu et des moyens de le gérer. Alors, constituer un scénarimage du cours et le soumettre tout au long du processus aux acteurs intéressés conduit à une réussite collective. Car les temps changent. Pour se convaincre de l’évolution du paradigme de la diffusion des connaissances, il suffit de glaner les vidéos diponibles à foison et choisir celles d’intérêt pour l’apprentissage, ou d’imaginer la publication d’ouvrages collaboratifs, dans la lignée des blogues et wikis. L’équipe de rédaction partage avec vous résultats d’enquêtes, projets innovants et outils efficaces. A utiliser sans modération : dictionnaire des nouvelles technologies en éducation; forfait “Formation - DIF”, à distance; l’aperçu d’un site Web en passant la souris sur un lien; doc pour docs et documentation; la formation en réseau au secours des écoles rurales; le sentiment d’efficacité personnelle; la simulation interactive de chirurgie; l’art du portrait... Bonnes découvertes, Martine JaudeauRédactrice en chef

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