Comme une pièce d'or dans le désert
La valeur, subjective et contextuelle, dépend des besoins et priorités et se distingue du prix, une mesure monétaire objective. Appliquée à l’éducation, cette réflexion démontre pourquoi certains la dévalorisent, la percevant comme déconnectée de leurs besoins immédiats, malgré sa valeur réelle.
Comment valoriser les communs de la connaissance?
Les communs de la connaissance forment un concept émergeant qui ouvre des perspectives pédagogiques renouvelées et collaboratives
Les trésors en devenir, à savoir et à posséder, qui durent, qui dureront
Toute la mécanique de la valeur se résume à quatre caractéristiques. Cela peut paraître simple, mais c’est sans tenir compte de l’inventivité humaine et des possibilités d’interactions. Cette mécanique fonctionne aussi pour le monde de l'éducation.
L’utopie pédagogique a changé de camp
Les tenants des systèmes éducatifs anciens sont des utopistes au regard des transformations majeures qui traversent la société et nécessitent de nouvelles réalités.