Évaluer ce qui a vraiment de la valeur

Les formes de valeur collective dans les dynamiques d’apprentissage

Les chercheurs qui s'efforcent de rechercher le graal pédagogique en quête d'une efficacité toujours plus grande se trompent de chemin... car les connaissances liées aux milieux et aux humains qui les composent sont contextuelles, jamais figées, toujours en mouvement.

Comment augmenter la valeur d'une formation dans un parcours

Qu'est-ce qui contribue à la valeur ajoutée d'une formation dans un parcours ? On serait tenté de répondre directement : "le contenu, les objectifs, les situations d'apprentissage, l'accompagnement pédagogique...". Cet article propose de découvrir d'autres aspects, qui semblent périphériques mais qui expliquent pourtant souvent l'effet d'une formation sur le moyen ou long terme.

Quel lien entre comportement et valeurs en formation?

Deux polarités guident la formation : l'approche par les comportements actuellement survalorisée dans les approches pédagogiques traditionnelles et l'approche par les valeurs qui ouvrent à une plus forte auto direction des apprentissages

Changement climatique : changement éducatif

L'ère actuelle de l'anthropocène place l'homme devant ses responsabilités face à la nature. Les citoyens sont en attente de nouveaux leaders éducatifs qui considèrent nos relations avec la nature, mais également des systèmes de contrôle qui évitent les politiciens de carrière centrés sur le court terme de leur réélection.

Comme une pièce d'or dans le désert

La valeur, subjective et contextuelle, dépend des besoins et priorités et se distingue du prix, une mesure monétaire objective. Appliquée à l’éducation, cette réflexion démontre pourquoi certains la dévalorisent, la percevant comme déconnectée de leurs besoins immédiats, malgré sa valeur réelle.