Quel lien entre comportement et valeurs en formation?
Deux polarités guident la formation : l'approche par les comportements actuellement survalorisée dans les approches pédagogiques traditionnelles et l'approche par les valeurs qui ouvrent à une plus forte auto direction des apprentissages
Évaluer ce qui a vraiment de la valeur
Au-delà des classements et des compétitions stériles, repenser l'évaluation scolaire pour valoriser toute la palette des compétences développées par les élèves.
Le droit à l'école : les droits s'accompagnent de devoirs
Nous baignons dans le droit au quotidien mais de nombreuses règles sont acquises par réflexe ou par imitation, sans qu'on en connaisse le fondement, social, légal ou simplement par convention. On peut disposer à l'école de cours ou d'échanges pendant lesquels droits et devoirs sont remis en perspective.
Les formes de valeur collective dans les dynamiques d’apprentissage
Les chercheurs qui s'efforcent de rechercher le graal pédagogique en quête d'une efficacité toujours plus grande se trompent de chemin... car les connaissances liées aux milieux et aux humains qui les composent sont contextuelles, jamais figées, toujours en mouvement.
Comme une pièce d'or dans le désert
La valeur, subjective et contextuelle, dépend des besoins et priorités et se distingue du prix, une mesure monétaire objective. Appliquée à l’éducation, cette réflexion démontre pourquoi certains la dévalorisent, la percevant comme déconnectée de leurs besoins immédiats, malgré sa valeur réelle.