Comment appliquer la conception universelle de l'apprentissage ?
L’accès à l’apprentissage se veut un droit universel. Dans la réalité, toutefois, l’école reproduit, inconsciemment ou non, des biais et clivages en fonction de différents critères comme le milieu socio-économique, le genre des apprenants, leur origine ethnique, etc. Peut-on introduire une pédagogie inclusive pour tous les élèves?
Précis de macro-économie
Précis de macro-économie
La valeur de l'enseignement à l'ère du numérique
Face à l'essor des technologies éducatives, l'expertise pédagogique, relationnelle et réflexive des enseignants reste essentielle pour préserver le sens de l'éducation.
Quelle est la valeur d'un réseau ?
Le réseau est un résultat; l’idée à la base du processus, sa «programmation», est simple. Ce sont les terminaux qui déterminent sa puissance et sa persistance. La majeure partie des terminaux, c'est nous.
Comment augmenter la valeur d'une formation dans un parcours
Qu'est-ce qui contribue à la valeur ajoutée d'une formation dans un parcours ? On serait tenté de répondre directement : "le contenu, les objectifs, les situations d'apprentissage, l'accompagnement pédagogique...". Cet article propose de découvrir d'autres aspects, qui semblent périphériques mais qui expliquent pourtant souvent l'effet d'une formation sur le moyen ou long terme.