Je ne vous apprendrai rien : l'impact des TIC sur le monde de l'enseignement est énorme. L'introduction des technologies de l'information et de la communication a amené une nouvelle façon d'enseigner. Bien au-delà des outils et de la technique (pensons aux tableaux interactifs déployés dans les écoles québécoises), ce sont - et le nom l'indique - le traitement de l'information et de la façon de communiquer que les TIC ont révolutionné. Et ce mouvement s'accentue d'année en année. Des géants comme Apple veulent maintenant s'immiscer dans les écoles et réinventer l'utilisation des manuels scolaires. Le fait que le marché des manuels scolaires soit de 9 milliards de dollars n'est pas la moindre des motivations pour le fabricants.
Au Québec, les TIC ont pris une place importante dans le monde de l'éducation. La GRICS, une entreprise à but non-lucratif, ancienne société d'état désormais privatisée, s'occupe des exigences des commissions scolaires en matière de gestion informatique, administratives et pédagogiques des commissions scolaires. La GRICS est devenue une société informatique de 370 employés dont plus de 300 professionnels et techniciens sont engagés dans le développement, l'implantation et le soutien d'applications de gestion et de réseautique.
S'il existe un consensus sur l'importance d'informatiser les milieux scolaires pour améliorer le traitement de l'information et les communications, les effets sur la réussite des étudiants sont toujours à l'étude.
Le ministère de l'éducation, du loisir et du sport du Québec a mentionné quelques recherches faites sur l'impact des TIC sur la réussite scolaire dans un bulletin de veille, TIC et réussite scolaire : quelques études et recherches. À voir également, Les TIC pour la formation générale des jeunes - édition 2009 pour un état de la situation dans les écoles du Québec.
À consulter aussi, cette étude du Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE) : Impact des TIC sur la réussite éducative des élèves de l'accueil : projet pilote. Rapport synthèse. Les auteurs concluent notamment que les "l’impact des TIC dans les classes d’accueil dépasse largement les deux principales compétences devant être atteintes par les élèves de l’accueil, soit interagir en français et se familiariser avec la culture de son milieu."
Mais qu'en pensent les étudiants eux-mêmes ?
Un groupe de cinq étudiants universitaires québécois, quatre hommes et une femme dont trois ont déjà changé de domaine d'étude - on aurait pu les interroger pour notre dossier "orientation" de la semaine dernière, ont commencé (en janvier 2012) dans le cadre de leur cursus de formation à l'Université Laval à écrire leurs réflexions sur les TIC et l'éducation sur un blogue intitulé : Quel est l'impact de la technologie dans le monde de l'enseignement.
Bien documentés, les articles portent, jusqu'ici sur les sujets suivants. Remarquez qu'on trouve les sources à la fin de chacun des textes - on a affaire à des universitaires, après tout :
On espère qu'ils continueront le travail (et réviseront plus attentivement leurs textes qui contiennent à l'heure actuelle un certain nombre de fautes d'orthographe et de grammaire) car leur approche est originale et très intéressante.
Parmi les sources utilisées par ces universitaires, quelques textes méritent attention. Je pense entre autres à Avantage ou non d'intégrer les TIC dans la classe ? sur PédagoTIC. L'auteure y présente des avantages et désavantages de l'intégration des TIC au niveau primaire - elle conclut en demandant "serait-il convenable de ne pas les (TIC) intégrer dans les cours?". A lire également, les résultats de l'étude menée à l'université de Montréal auprès de plus de 10 000 étudiants, "Que pensent nos étudiants de l'usage des TIC dans l'enseignement universitaire?" qui ont permis de constater que les étudiants universitaires, bien à l'aise avec les technologies, jugent que la valeur pédagogique des TIC est essentielle à leur intégration dans le programme d'enseignement.
Ce blogue a le mérite de nous donner accès à la réflexion d'étudiants futurs enseignants sur la place des TIC dans l'enseignement et l'apprentissage. Bien des enseignants en place y trouveront une syntyhèse des dernières recherches menées sur le sujet au Québec et au Canada.
À voir aussi, Impact des TIC dans l'enseignement collégial, par Dominique Forget.
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