![]()
As-tu bien révisé tes maths ? [Thèse]
Deux systèmes didactiques en lien existent pour les apprenants : le système de la classe et celui du travail personnel. La manière dont les adolescents organisent leurs révisions est investiguée finement dans ce travail de thèse. On comprend que la compréhension de ce qu’est l’apprentissage, du plus généraliste « être bien attentif » au plus spécifique (ici pour les mathématiques) « démontrer », a une incidence sur les techniques de révision mises en œuvre, et donc sur les résultats.
![]()
Analyse des pratiques du tutorat au sein des formations ouvertes et à distance
L’efficacité du tutorat dans un processus d’apprentissage à distance dépend pour l’essentiel à ce que les tuteurs soient en mesure d’établir un contact de qualité, à un rythme régulier et en réponse aux besoins spécifiques des étudiants.
![]()
Du bien-être issu des cadres au stress de la surprise
Que se passe-t-il lorsqu’arrive un incident, une surprise, une pratique d’innovation ? Bonne ou mauvaise, c’est un stress. Certaines attitudes pour y face sont meilleures que d'autres...
![]()
Quoi faire avec un jeune en auto-sabotage?
Le schéma est connu de bien des enseignants : des adolescents au bon potentiel se mettent soudainement à échouer, à s'absenter ou à ne plus faire les travaux. Comment expliquer ces actes d'auto-sabotage? Et surtout, que peuvent-ils faire au quotidien pour éviter que leurs élèves ne se sabotent?
![]()
TIC, twitts et sites : le numérique au service de la philo
"Apprendre à penser avec les outils numériques", tel est l'objectif proposer par François Jourde à ses élèves dans les sites qu'il alimente pour et avec eux. Ce professeur de philosophie ne semble jamais à court d'idées d'utilisation des TIC, comme le montrent les nombreux espaces qu'il a investis sur la toile.
