Les Grains d’e-cri(t)s - Tous les numéros
L’e-zine (im)pertinent de veille pédagogique sur la (e)formation
Le e-learning, projet d’entreprise
L’ouvrage contient dans une première partie de nombreuses définitions sur les concepts tournant autour du e-learning. Les opportunités offertes pour l’entreprise sont alors présentés, avec réalisme. Une méthodologie de mise en oeuvre d’un projet e-learning est par la suite proposé.
Traumas complexes et chroniques [Thèse]
La dimension psychotraumatique complexe et chronique peut être un point aveugle de certaines démarches thérapeutiques. L’EMDR, méthode reconnue pour sa capacité à traiter les traumatismes en sollicitant les capacités d’autoguérison de l’organisme, a été reformulée dans cette recherche pour intégrer pleinement les spécificités de la psychotraumatologie complexe des patient·es dissociatifs.
Lorsque les patients s’engagent dans la formation et la recherche en santé [Thèse]
Certains malades chroniques sont reconnus comme patients experts et s’impliquent dans les démarches ou les formations de soins en partageant leurs expériences de vie avec d’autres patients ou professionnels de la santé. Cette transmission d’informations s’intègre dans la construction de programme d’éducation thérapeutiques pour les patients. Découvrons comment le statut de patient en est arrivé là avec la thèse de Raymond Merle.
Le corps et l'école : un dossier pour lever les tabous
L’école est là pour élever l’esprit mais qu’en est-il du corps? Il semble, en effet, que cette partie des apprenants soit souvent négligée par le système scolaire. Qu’est-ce qui explique ce tabou et pourquoi devrait-on se pencher davantage sur ce sujet? Un dossier de l’IFÉ détaille ce rapport trouble entre école et corps.