L’apprentissage sans objectifs pré-définis
Et si on s'y prenait autrement qu'avec des objectifs pédagogiques? Sans objectif moins de stress et plus de créativité. On essaye?
Animateur de communautés en bibliothèque, ça vous tente ?
Trois élèves bibliothécaires montrent par l'exemple l'étendue de leurs compétences en matière de recherche et de transmission d'informations au grand public.
Réviser la révision par les pairs
Les articles figurant dans les revues scientifiques de haut niveau sont tous passés par le long et difficile processus de révision par les pairs. Mais à l'ère de la publication rapide sur Internet et du crowdsourcing, ce processus semble archaïque et est dénoncé de toute part. Quel est l'avenir de la révision par les pairs ?
La punition a-t-elle encore sa raison d'être?
Les élèves perturbateurs doivent-ils être punis? La plupart des établissements choisissent cette voie. De plus en plus de recherches tendent toutefois à montrer qu’au contraire, les punitions classiques sont contre-productives. Des approches plus constructives, focalisant sur les bons comportements, créeraient un environnement plus sain.
Produire le sens de sa propre vie, dans un monde réel
Si la division du travail génère un découplage activité/sens, la virtualisation achève de le dépouiller de sa réalité. Les grands idéaux de l’ère industrielle savaient mobiliser les peuples dans des idéologies puissante. La fin de cette ère se termine par le crash écologique et a renvoyé chacun a sa responsabilité individuelle à se développer. Que fait-on avec le collectif ?