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Poésie de l’amour, amour de la poésie
Il fut un temps où parler de poésie arabe revenait presque à commettre un pléonasme. Les Arabes ont, bien avant l’apparition de l’Islam, cultivé l’art d’exprimer ses sentiments en vers. L’arrivée de l’Islam n’a pas freiné les ardeurs des poètes courtois, tant s’en faut. L’amour a été célébré de mille et une façons et en Mille et une nuits bien sûr, chef d’œuvre de la littérature universelle. Ce détour historique n’est pas fortuit car il introduit une interrogation pertinente : comment réconcilier la pédagogie et la poésie ?
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La didactique de la visioconférence en huit clips vidéo***
Récit d’une expérience fort enrichissante appuyée par des clips vidéo qui méritent l’attention
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Les cours de langues sont-ils vraiment si nuls ?
La vague du "faites tout vous-même" atteint fortement les langues et pose des questions aux enseignants. Certains apprenants n'hésitent pas à encourager leurs pairs à déserter les classes. Mais ne sont-ils pas victimes d'idées toutes faites, loin des pratiques effectives ?
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Apprendre à plusieurs en jouant : une voie stimulante mais exigeante
Internet a stimulé la collaboration, particulièrement dans le domaine du jeu. En effet, des millions de personnes se connectent à tout moment pour coopérer dans des univers fictifs. Ceux-ci ont encouragé des créateurs de serious games à implanter des mécanismes de coopération dans leurs jeux. Apprendre en jouant ensemble est possible, à condition de respecter certains principes.
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Conférences en ligne : passer de "ce qu'ils doivent savoir" à "ce qu'ils doivent faire"
Les auteurs de cet article accordent une importance cruciale à la participation, à l'interaction sociale, considérée comme moteur de l'apprentissage. Leurs recommandations ne sont pas très difficiles à suivre. Si le formateur modifie sa posture et admet que l'écoute constitue la compétence clé, il aménagera des temps et des activités permettant aux apprenants de construire ensemble plutôt que de boire ses paroles... ou de les ignorer.
