Penser à mes classiques, moi ? Cours toujours !
Il arrive que l'échéance de l'examen ne suffise pas à engager les adolescents dans l'étude du patrimoine littéraire, ou que cette perspective les plonge dans un abattement proche du refus. Un prof leur donne envie de creuser profond dans la matière du texte.
Pédagogie 3.0
Pour un pédagogue, l'inventivité et l'innovation devraient être de mise, le partage d'expérience aussi. Voici le compte-rendu de plus d'une expérience dans ce domaine avec la pédagogie 3.0 présentée par Stéphane Côté.
Faciliter sans forcer ?
Mise en opposition de deux visions, celle du wuwei (non-agir) qui épouse toute forme et celle de l'école de Palo Alto (toute présence exerce une influence), tout cela pour accompagner l'action. Où apparaît la manipulation ?
Scriptur@les, un nouveau site pour développer sa compétence... scripturale !
À l'ère des nouvelles technologies et de l'avènement d'Internet et des réseaux sociaux, notre manière d'écrire a changé. Scriptur@les propose un nouveau concept : celui d'écrire à l'ère du numérique. Ressources pour le français langue seconde.
Dimension sociale de la FAD : beaucoup de bruit pour rien ?
La formation à distance libère des contraintes liées à l'apprentissage synchrone en groupe. Doit-on pour cela éliminer tout effort de socialisation des apprenants, non seulement pour maintenir leur motivation mais aussi pour renforcer leurs apprentissages ? Car là où certains semblent heureux de vivre cachés et seuls, d'autres cherchent frénétiquement de la compagnie...