Comment organiser un cercle d’apprentissage ?

Le design thinking (en deux temps trois mouvements)

On trouvera certainement, dans des contextes d'enseignement ou ailleurs, de nombreuses situations propices à l'expérimentation avec la méthode du design thinking, telle que la d.school nous invite à la faire, en vidéo.

Écriture et aides technologiques*

De nombreux enseignants estiment que le traitement de texte et d'autres applications numériques aident les enfants à apprendre à rédiger, bien plus qu'ils ne les en dissuadent. C'est manifestement le point de vue de Martin Gagnon, Richard Teissier et Lucie Paré qui publient le blog Adaptation scolaire et TIC sur le réseau Cybersavoir (Québec). Revue de quelques applications et de leurs usages, du traitement de texte aux outils adaptés aux apprenants à besoins particuliers.

LingQ : la communauté des langues

Dans notre monde au rythme effréné, il est difficile de prendre la décision d'aller dans une école linguistique et suivre des cours de langues. Y a-t-il moyen d'assouvir le désir d'apprendre des langues et d'y associer la flexibilité que nous offre la technologie comme Internet ? Il semble que oui.

"L’éducation aux médias en communauté française"

Les médias font partie intégrante de notre quotidien, il faut savoir décoder leurs langages pour se prémunir des effets pervers.

Du portfolio papier au e-portfolio : réinterpréter ses apprentissages dans le temps

Le passage du portfolio papier au e-portfolio transforme notre manière d’apprendre, d’évaluer et de nous reconnaître comme sujets apprenants. Loin d’un simple outil administratif, il devient un espace d’interprétation, un lieu où se tissent mémoire, projet et identité. À l’heure de l’IA, le e-portfolio ouvre la voie à une pédagogie de la relecture.