Les programmes ont-ils encore du sens dans l'enseignement ?
Beaucoup de questions restent ouvertes dans cet article sur la pertinence et l'efficacité des programmes. Néanmoins, il semble, comme l’écrit Pôle Emploi que l’avenir soit aux esprits agiles et aux compétences comportementales.
Stratégies d'intégration des TICE dans les pratiques d'enseignement
Faut-il être technophile, pédagogue ou expert de sa discipline pour bien intégrer les Tice à ses stratégies d'enseignement ? Un peu de tout cela bien sûr, mais dans quelles proportions ? Voici des modèles d'intégration qui tendent vers un maillage efficace de ces trois éléments, générant un sentiment d'efficacité personnelle renforcé chez l'enseignant. L'objectif étant d'améliorer l'apprentissage des élèves, et même leurs résultats scolaires.
Pratiques pédagogiques dans l'enseignement professionnel (Rapport)
Un rapport de l’Inspection générale présente 24 bonnes pratiques pédagogiques dans l’enseignement professionnel en France et en analyse les conditions de réalisation et de réussite. Des actions tangibles et efficaces, « étayées par des données concrètes et vérifiables », transposables sur l'ensemble du monde éducatif.
Les dispositifs hybrides d'enseignement : pas de modèle unique
Un rapport américain montre la diversité des dispositifs hybrides d'enseignement utilisés à l'école primaire et secondaire.
Apprenance et réponse de résilience
Un passage en revue de chocs qui enclenchent un désir d'apprendre. Un acte de conscience et de volonté renforcée se produit, favorable à la persistance du désir d’apprendre dans la durée. Ce que les spécialistes appellent la « volition »