Comment on s'identifie à son école, son université, son lieu de formation

Évaluation chiffrée et suivi : comment les LMS utilisent nos résultats ?

Suivre et évaluer la progression des étudiants est un axe fondamental dans la conception des formations à distance, que l’on en considère les aspects techniques ou que l’on se positionne en termes d’engagement et de certification. Les données récupérées dans les formations à distance ne se limitent pas à de simples statistiques. Les enjeux du suivi (tracking) et de l'évaluation chiffrée (scoring), terminologie employée par les spécialistes du du e-learning) sont en effet beaucoup plus vastes.

Le miracle de l'art

Dessiner, c’est souvent observer et soit reproduire, soit anticiper une autre réalité, mais pas seulement.

Intégration des Tic dans un système éducatif conditionné par la pédagogie du « spoon-feeding »

Dans un système éducatif dominé par la pédagogie du spoon-feeding, c’est-à-dire un système traditionnel où la transmission des connaissances reste le modèle pédagogique phare, quel peut être le rôle des TIC : vecteurs de changements ou simple outils? Comment sortir du rôle d’ « objet enseigné » et entrer dans celui de « sujet pensant » ?

La nouvelle clientèle de la formation universitaire : moins de télé, plus d’internet, moins de cours en classe plus de...*

...formation en ligne . À l’Universitat Oberta de Catalunya les nouveaux inscrits rajeunissent.

Les pratiques et les outils utilisés dans l’évaluation des dispositifs de formation en ligne***

Parmi les organismes publics ou privés du secteur éducatif et d’entreprises