Apprendre et enseigner les compétences du 21e siècle
Ces cartes, accompagnées d’exemple d’utilisation en classe pour chaque sujet, visent à aider éducateurs, administrateurs et décideurs à disposer de cas concrets par lesquels les compétences numériques du 21e siècle peuvent être intégrées aux programmes scolaires.
Sagesses d’hier, traditions d’aujourd’hui
Le zellige, cette céramique sophistiquée de l'art arabo-andalou, repose sur des régles très élaborées et nous apprend sur la manière d'enseigner la géométrie comme le raisonnement. De la même façon, la référence aux modes de transmission d'antan donne aux espaces numérisés actuels un attrait nouveau aux yeux des usagers potentiels.
Le niveau d’éducation permet-il de comprendre le grand degré d'informalité des économies africaines?
Dans les pays industrialisés, on a pris l’habitude de considérer les marchés du travail comme le lieu où l’offre et la demande se rencontrent. Or dans un environnement africain où l’auto-emploi et le micro-entrepreneuriat constituent le mode dominant d’insertion sur le marché du travail, la frontière même entre offre et demande de travail devient floue. Comment bien préparer à ce monde du travail ?
Quelle qualité pour l'école en Afrique ?
« Education pour tous », « Education primaire universelle » et j’en passe, autant de slogans auxquels sont habitués les professionnels de l’éducation exerçant en Afrique où la plupart des projets éducatifs tant nationaux qu’internationaux ne semblent avoir pour seul objectif que « l’amélioration de l’accès à l’éducation ». Mais qu’en est-il du niveau réel des élèves ?
Le mythe de «la technologie difficile à apprendre» est dégonflé : 0 support, 100 % de découvertes. -
Une semaine après le début de l’expérimentation, les enfants se sont trouvés eux-même un professeur : un étudiant en art qui avait suivi un cours de base sur les ordinateurs. Comme c’était le seul qui connaissait quelque chose aux ordinateurs dans la colonie, on lui vouait un grand respect. Après 10 jours, ces enfants illettrés savaient comment fermer l’ordinateur, créer des raccourcis et aller sur les sites de Disney ou de MTVonline, utiliser des logiciels de dessin, la calculatrice, changer les fonds d’écran à partir d’images dans Internet, etc. Bref, il n’y a pas que les parents des enfants des classes moyennes qui peuvent s’émerveiller de la vitesse à laquelle leurs enfants s’accaparent de l’ordinateur. Tous y arrivent, et plutôt rapidement une fois qu’ils y ont accès.