Innover dans l'apprentissage du management

Campus numériques, état des lieux en janvier 2002

Une pédagogie pour faire réfléchir les apprenants

Dans une ère où l’émotion semble spplanter la réflexion, le thème de la pensée rationnelle refait surface. Comment s’assurer que les prochaines générations ne soient dupées en ligne et sachent débattre avec des arguments? Pour cela, une approche du monde anglo-saxon pourrait bien être une solution envisageable. Le critical thinking demande aux élèves d’aller au-delà des questions superficielles et de creuser divers aspects dans les matières apprises.

WEM 2003- Pour une société de l’inclusion et de la participation par l’éducation.

Il est regrettable que les investissements dans le domaine n’augmentent pas. 20 pour cent des jeunes quittent l’école en avance. Le budget formation des entreprises ne représentent que 2,5 pour cent par rapport aux salaires. Secteur privé et partenaires sociaux doivent agir, investir pour garder les jeunes à l’école.

L'engagement citoyen stimulé

Les démocraties sont de fragiles édifices de discussions et de dialogue qui négocient en permanence le contrat social liant ses citoyens; tant que la communication est bonne, elle se porte bien. Comment se porte t'elle ? Plutôt bien.

Pratiques multimédias : les ados sont des gens normaux

Arrêtons de considérer les ados comme des mutants, qui ne verraient plus la vie qu'au travers des médias numériques. Ils ont à peu près les mêmes habitudes que leurs parents...