Que veut dire un «programme du futur»?
Une part importante des observateurs médiatiques ont tendance à affirmer que le modèle scolaire actuel est passéiste. La question est alors de savoir comment renouveler les programmes. Pour certains, la solution passe par plus de compétences technologiques tandis que d'autres demandent la transmission de savoir-faire réellement utiles pour le futur.
Connaître la valeur de la démocratie, un savoir essentiel?
Il semble que la relation des citoyens envers la démocratie s'étiole au fil du temps. L'abstention des jeunes ne cesse d'augmenter en France et ailleurs. Pour bien des spécialistes, cela s'explique par le manque d'éducation civique. Serait-il possible d'ajouter plus de démocratie dans l'expérience scolaire?
Apprendre en Finlande : les qualités du modèle
Le succès réside certainement dans le passage d’une forme scolaire à un cadre éducatif dans lequel la formation des enseignants professionnalisés, indépendants et bien considérés a joué un rôle essentiel.
L'indétermination comme vecteur de changement [Thèse]
L’indétermination en architecture est une réponse apportée pour concevoir et organiser les mutations des villes : dans leur structure et dans leurs bâtiments. La thèse propose d’analyser les théories, les formes et les concrétisations de l’indétermination en architecture.
Susciter le désir d'entrepreneuriat dès le primaire
L'économie de demain semble vouloir se bâtir sur des concepteurs originaux et prêts à développer des services et items améliorant le monde. Or, pour arriver à ce paradigme, il faut susciter l'esprit d'entrepreneuriat dès le plus jeune âge. Le Québec l'a compris avec différentes initiatives proposées afin de faire d'eux de futurs entrepreneurs.