Collectif intelligent ou intelligence collective ?
Une distinction entre les effets et la cause de l'intelligence et du collectif.
Les outils numériques bousculent pratiques et métiers artistiques
L'enseignement des arts plastiques ou, plus largement, des arts visuels, s'ouvre aux TIC. Voici quatre champs à explorer pour rendre compte dans l'enseignement des relations étroites qu'entretiennent désormais ces deux domaines.
Les algorithmes des moteurs de recherche, vecteurs de richesse sémantique ?
La puissance des nouveaux algorithmes des moteurs de recherche va-t-elle permettre d'utiliser un vocabulaire varié et riche ou les intérêts commerciaux vont-ils amener à l'appauvrissement de la langue ?
Développer et nourrir une communauté d’apprentissage virtuelle***
Le cycle de vie d’une communauté virtuelle éducative décortiqué.
Manuels numériques : la France peut-elle servir d'exemple ?
Le débat sur l'opportunité d'équiper les élèves de manuels numériques fait rage en France. Cette discussion rappelle celle qui, autrefois, avait eu cours sur la nécessité ou non des pays pauvres à adopter les TICs dans leurs projets de développement. Aujourd’hui, la France semble avoir pris la décision de généraliser les manuels numériques à l'horizon 2012. Les pays africains peuvent-ils lui emboîter le pas ?