Repenser l’évaluation en éducation pour valoriser les compétences invisibles
PISA classe les systèmes éducatifs selon des scores en maths, sciences et lecture, influençant les politiques, mais limite la valeur de l’éducation aux savoirs mesurables. Les compétences relationnelles (soft skills) restent invisibles. L’école les cultive pourtant via échanges et projets. Pour les valoriser, un effort collectif pour une vision plus humaine de l’éducation.
Que vaut le diplôme maintenant ?
Être diplômé a-t-il encore une valeur? Bien sûr que oui. La formation supérieure offre des compétences utiles dans les divers domaines. Toutefois, il semble que le milieu universitaire s'éloigne de la réalité sur le terrain. Conséquemment, l'attrait pour une certification diminue petit à petit.
L’utopie pédagogique a changé de camp
Les tenants des systèmes éducatifs anciens sont des utopistes au regard des transformations majeures qui traversent la société et nécessitent de nouvelles réalités.
Quel lien entre comportement et valeurs en formation?
Deux polarités guident la formation : l'approche par les comportements actuellement survalorisée dans les approches pédagogiques traditionnelles et l'approche par les valeurs qui ouvrent à une plus forte auto direction des apprentissages
Évaluer ce qui a vraiment de la valeur
Au-delà des classements et des compétitions stériles, repenser l'évaluation scolaire pour valoriser toute la palette des compétences développées par les élèves.